tareas

valores, sacar adelante su proyecto educativo, comunicación adulta y fluida con sus alumnos, controlar sus emociones, poniendo en práctica la promoción de valores y del reglamento escolar el docentese ahorrara muchos dolores de cabeza en el futuro por lo que debe de tomar su trabajo docente con una gran responsabilidad para guiar adecuadamente a los sujetos que están bajo su encargo.
Cuando elmaestro es la causa de la generalización de la indisciplina es necesario el autexamen reflexivo de su actuación y buscar ayuda oportuna para aplicar los correctivos que sean necesarios para que esteproblema no se desborde y afecte seriamente a la escuela en general y se apliquen las estrategias adecuadas para resolver esta problemática, al estar enterados los padres de esta situación seguramentecooperaran en la solución de la problemática.

BIBLIOGRAFIA

1.- Sureda Rosa, la disciplina en el aula, tomo 1. editorial, Gil Editores, año 2002, puebla, puebla.
2.- Rodríguez Carlos Eduardo,.Creciendo juntos, Editorial CLASA, año 2001, Colombia.
3.-Schmelkes Sylvia, La formación de valores en la educ. Básica, editorial Conaliteg, México D.F. 1ª edición, 2004.

INSTITUTO DE ESTUDIOSPROFECIONALES
LICENCIATURA

CIENCIAS DE LA EDUCACION

MATERIA

DIDACTICA DEL NIVEL SUPERIOR

ENSAYO

LA INDISCIPLINA EN EL NIVEL MEDIO BASICO

ALUMNO

ERIC RAMIREZ TOLEDO

3 SEMESTREGRUPO C

ASESORA

MTRA. MARIA GUTIERREZ DE LA ROSA

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.

OCTUBRE DE 2009celo al servicio de su función. En este marco la disciplina juega un papel importante para que losconocimientos que aporta la institución educativa se de de manera mas efectiva ya que como se dijo anteriormente la indisciplina en el aula y en la escuela es un agente que no permite la transmisióncorrecta de los conocimientos debido a que con sus acciones obstaculizan la adquisición de los conocimientos tanto de ellos como de sus compañeros de clase.
Un obstáculo en la educación como es el...