tareas



MÓDULO I GENERACIÓN 7-BIS
NOMBRE:
MIRIAM CASTAÑEDA PEÑA
ACTIVIDAD 1
GRUPO: UAEMEX-M1-8
INSTRUCTOR:
ROLANDO GUADARRAMA PONCE
FECHA: 23 DE MAYO DE 2014



ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MÓDULO.
PROPÓSITO: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.
1. ¿Qué conoce de la RIEMS?
La RIEMS o Reforma Integral de la Educación MediaSuperior se manifiesta en los acuerdos emitidos en el Diario Oficial de la Federación, en dichos acuerdos se explica que el SNB (Sistema Nacional de Bachillerato), se basa en un MCC (Marco Curricular Común), que integra las competencias genéricas, disciplinares y extendidas a aplicar en las instituciones pertenecientes a Educación Media Superior.
Las competencias genéricas son las que todos losalumnos sin importar si pertenecen a un sistema o subsistema diferente deben poseer y ser capaces de desarrollarlas.
Las competencias disciplinares se clasifican en diferentes áreas de acuerdo a las asignaturas, y van encaminadas a la formación del estudiante en cada una de las áreas específicas.
CONCLUSIÓN EN EQUIPO
Reforma Integral de la Educación Media Superior, la cual fue establecida en elperiodo de Josefina Vázquez Mota en el que se establecen diversos acuerdos en los que se manifiestan criterios integrados en el MCC donde el principio básico es el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, destacando las competencias genéricas, disciplinares y extendidas



2. ¿Qué sabe del Sistema Nacional de Bachillerato?
El SNB (Sistema Nacional deBachillerato) integra los sistemas y subsistemas formadores de Educación Media Superior.
Estos sistemas y subsistemas son integrados por diversas instituciones: COBAEM, CONALEP, CBT, CECYTEM, CBT, etc.; las cuales tienen como fin común impartir la Educación Media Superior a través de bachilleratos tecnológicos, generales o propedéuticos.
CONCLUSIÓN EN EQUIPO
El Sistema Nacional de Bachilleratobusca la homogeneización de todos los sistemas y subsistemas en sus diferentes modalidades.
El Sistema Nacional de Bachillerato establece sus funciones en el acuerdo 442 publicado en el Diario Oficial de la Federación.
CONCLUSIÓN GENERAL
Para alcanzar los objetivos planteados por el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, y dar cumplimiento a los acuerdos secretariales que regulan el SNB laSubsecretaría de Educación Media Superior ha implementado la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México (RIEMS).
LA RIEMS, tiene como propósito el cambio masivo de EMS orientándolo hacia el desarrollo de competencias, así como una mejora en la organización y las condiciones operativas de cada plantel, tomando en cuenta esa diversidad, para acceder al SNB.



El SNB establececuatro ejes rectores de la RIEMS:
I. Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias.
Se estructura por la dificultad de integrar los planes y programas de estudio de las
modalidades y subsistemas, es decir a falta de un tronco común se pretende obtener o conjuntar una serie de desempeños terminales que definan el perfil del egresado de EMS, introduciendo en planes y programas deestudio las competencias genéricas y disciplinares básicas para lograr dicha unificación sin perder su estructura educativa, ni su autonomía, lo que implica que los estudiantes al egresar de EMS sin importar la opción educativa que hayan seleccionado contarán con las mismas habilidades, conocimientos y destrezas. En algunas modalidades o subsistemas según sus objetivos desarrollan también lascompetencias disciplinares extendidas y profesionales (preparación para la vida laboral), bajo los lineamientos del SNB.
II. Regulación de Modalidades de Oferta.
La Educación Media Superior está integrada por varias modalidades: Escolarizada, No escolarizada y Mixta, estas dos últimas han tenido un crecimiento notable. Cada una de estas modalidades requiere cumplir con los estándares de EMS y...