tareas

Menciona ejemplos de cambios cualitativos y cuantitativos que se pueden observar en el niño:

•Cuantitativos: estatura, peso, vocabulario.
Un ejemplo es el crecimiento: se refiere al aumentocuantitativo de las estructuras corporales en los diferentes momentos evolutivos. El crecimiento es global. Se aplica a las características físicas susceptibles de aumentos cuantitativos visibles.•Cualitativos: carácter estructural u organizacional: inteligencia, memoria.

Un ejemplo seria la maduración: consiste en los cambios morfológicos y de modelos de conducta que ocurren de forma natural, esdecir sin necesidad de la práctica o del aprendizaje. Está influida por la interacción de factores hereditarios y ambientales. Es un cambio cualitativo en el organismo.
Explica según el enfoque de lateoría de piaget el desarrollo infantil:
• La inteligencia posee definiciones como: «capacidad para entender o comprender», o «la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad». Para Piagetconsiste en la capacidad de interiorizar un objeto o un evento y asociarlo a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida. Piaget es partidario del construccionismo en pedagogía es una teoríadel aprendizaje que parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a través de la acción, de modoque no es algo que simplemente se pueda transmitir. El conocimiento se elabora mediante la interacción del individuo con el objeto, teniendo en cuenta el objeto y sus características.
8. Comoaplicarías los conceptos de la teoría sociocultural de vygotsky - Andamiaje y Zona de desarrollo proximal:

La teoría de Vigosky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y portanto en el medio en el que se desarrolla. Vigosky considera el aprendizaje como unos de los mecanismos fundamentales del desarrollo Según su opinión: la mejor enseñanza es la que se adelanta...