TAREAS

la educación consistía en recibir de su propia familia los conocimientos necesarios para desarrollar su propia vida: cosas de la casa, de la religión, de la convivencia, y del trabajo.
Para los dela nobleza y la realeza: se trataba de adquirir los conocimientos morales y prácticos que sirvieran para gobernar y guerrear. En algunos casos se incluía el conocimiento de tipo escolar quegeneralmente estaba a cargo del clero. Pero también hubo escuelas formales como la Escuela Palatina que creo Carlomagno para formar a los hijos de sus nobles (s IX dC).
El mayor nivel de educación se obteníaingresando en la Iglesia. Especialmente cuando fueron surgiendo las Universidades (desde el s XII o XIII).
Esta educación elevada derivaba de la cultura grecorromana y se dividía en dos etapas: el"Trivio" formado por gramática, retórica y dialéctica y el "Cuadrivio": conjunto de las cuatro "artes" matemáticas, aritmética, música, geometría y astronomía (o "astrología")
la educaciónconsistía en recibir de su propia familia los conocimientos necesarios para desarrollar su propia vida: cosas de la casa, de la religión, de la convivencia, y del trabajo.
Para los de la nobleza y larealeza: se trataba de adquirir los conocimientos morales y prácticos que sirvieran para gobernar y guerrear. En algunos casos se incluía el conocimiento de tipo escolar que generalmente estaba a cargo delclero. Pero también hubo escuelas formales como la Escuela Palatina que creo Carlomagno para formar a los hijos de sus nobles (s IX dC).
El mayor nivel de educación se obtenía ingresando en laIglesia. Especialmente cuando fueron surgiendo las Universidades (desde el s XII o XIII).
Esta educación elevada derivaba de la cultura grecorromana y se dividía en dos etapas: el "Trivio" formado porgramática, retórica y dialéctica y el "Cuadrivio": conjunto de las cuatro "artes" matemáticas, aritmética, música, geometría y astronomía (o "astrología")
la educación consistía en recibir de su...