Tareas

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCASION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 41 T.M

CICLO ESCOLAR: 11-12





Diana Laura Flores Gómez

Grado: 3° Grupo: ’’ D’’ N.L.11

Nuevo Progreso, Carmen, Campeche a 17 de enerodel 2012
PRESENTACION

Este proyecto está hecho con el fin de aprender y comprender a cerca de el teorema de Pitágoras, de la hipotenusa y los catetos la importancia que es en algebra aprender acerca de todo eso y de mucho mas, como la formula que se usa para encontrar el resultado de un cateto o de una hipotenusa, como trazar los cuadrados en un triangulo rectángulo con un ángulo de 90°,como saber cuál es la hipotenusa y cuales los catetos como hacer la fórmula para que te dé el resultado exacto en una figura de dos triángulos semejantes y como hacer otros tipos de formulas que hay para resolverlo.

La hipotenusa siempre es la más grade de todas las medidas, es el lado opuesto al ángulo recto y los catetos son las medidas más chicas y siempre tienen un ángulo recto de 90° yhay dos clases de catetos el adyacente y el cateto opuesto, eso lo podrá ver en la figura de un triangulo rectángulo :

La hipotenusa es el lado de mayor longitud de un triángulo rectángulo, y el lado opuesto al ángulo rectó, la medida de la hipotenusa puede ser hallada mediante el teorema de Pitágoras, si se conoce la longitud de los otros dos lados, denominados catetos, se establece que lahipotenusa es igual a la suma de los cuadrado de los catetos, por lo cual:

h=a2+b2 Donde h es la hipotenusa, y a y b los catetos.

Un cateto, en geometría es cualquiera de los dos lados menores de un triángulo rectángulo, los que conforman el ángulo recto de 90°, la denominación de catetos e hipotenusa se aplica a los lados de los triángulos rectángulos exclusivamente, se establece que elcateto es igual a la hipotenusa ala cuadrado menos un cateto al cuadrado , por lo cual :

a=h2-b2 En la figura, los lados 'a' y 'b' son los catetos y 'h' la hipotenusa.
PLANTAMIENTO DEL PLOBLEMA

Los antecedentes del tema es que al menos las personas no conocen muy a fondo el tema del teorema de Pitágoras y hay unas que no le entienden nada pero para eso es este proyecto para que la gentecomprenda y analice a fondo como a serlo y como poderlo usar y saber cual y como son los catetos y como la hipotenusa, cual es su medidas, cuáles son sus formulas que se usan para a serlos y poder tener el resultado de estos y así poder tener buenas calificaciones pero tienes que poder hacer algo para entender mejor las matemáticas y ponerle mejor atención al maestro.

Este problema lo causala ignorancia de la gente que no sabe nada acerca de las matemáticas por qué no estudian la verdad este tema del teorema de Pitágoras es fácil una vez que ya le hallas entendido y cantado bien así son el resto de las matemáticas la gente dice que es difícil pero ya una vez que se te quede será muy fácil resolverlo pero hay unos que la verdad son tan flojos que ni caso ni atención les prestana los maestros pero para eso es este proyecto.

Podemos plantear alguna pregunta como:

* ¿Cómo son es la hipotenusa y como son los catetos en un trianguló rectángulo?


* ¿Cómo se trazan los cuadrados en un triangulo rectángulo?

* ¿Cómo es la fórmula de los catetos?


* ¿Cómo es la fórmula de la hipotenusa?

* ¿Por qué siempre la hipotenusa es más grande que loscatetos?

JUSTIFICACION

La finalidad de este proyecto es para alertar a las personas que todavía no comprende cómo y dónde se encuentra el teorema de Pitágoras es muy importante que las personas sepan como hacer estos ejercicios matemáticamente para que en su vida cotidiana puedan hacer y pensar bien por qué encontrar la hipotenusa es muy fácil así como también los catetos son fáciles de...