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TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: “EL ENTENDIMIENTO HUMANO”
JOHN LOCKE
RAFAEL GUTIERREZ 22 DE OCT DE 2014
CURSO J.M.
INSTITUCION EDUCATIVA
GUAMO TOLIMA
2014
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: “EL ENTENDIMIENTO HUMANO”
JOHN LOCKE
ESPECIALISTA:

RAFAEL GUTIERREZ 22 DE OCT DE 2014
CURSO J.M.
INSTITUCION EDUCATIVA
GUAMO TOLIMA
2014
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOGENERAL
2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. Ejemplo
3.1. EJEMPLO ESPECÍFICO
4. VIDA
5. LEGADO
6. OBRAS
7. BIBLIOGRAFIA
8. CONCLUSIONES
1. INTRODUCCION
Durante miles de años los hombres explicaban la utilidad del mundo exclusivamente en términos religiosos. La interpretación de la naturaleza desde el hombre, y no desde dioses y sacerdotes nos dan uno de los problemas de la filosofía comolo es el mundo, siendo este de tipo Cosmológico. En la etapa preatica, la cual es fundamentalmente filosofía de la naturaleza o del mundo. Se postula para ella una ley interna que asegura la uniformidad del acaecer de los fenómenos: la misma causa determina siempre, en todas partes y sin excepción alguna, los mismos efectos.
En la filosofía Griega, se inaugura la razón como un instrumento parala búsqueda de la verdad, se siembran los principios de la ciencia moderna. Surge como una respuesta a los mitos, para dar argumento acerca de su naturaleza (el porque de las cosas), ya que la mitología no es un pensamiento filosófico, puesto que no da una afirmación racional y deductiva de sus afirmaciones.
2. OBJETIVO GENERAL
Con este tema podemos lograr interpretar el concepto de
2.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer el pensamiento que determinan la dirección del comportamiento del sujeto y contribuyen a la función energitizante del esfuerzo. 
Enfatizar el tema hacia la importancia de mejorar en conocimiento ya que  Lock en cuestión declara la ignorancia en algunas cosas para emplear los pensamientos y razonamientos con mayor provecho y satisfacción en otras cuestiones.
3.Ejemplo
Locke entiende por idea, al igual que Descartes, todo contenido mental. Si no puede haber ideas innatas, y parece innegable que poseemos contenidos mentales a los que llamamos ideas ¿de dónde proceden tales ideas? Sólo pueden proceder de la experiencia nos dice Locke.
Durante miles de años los hombres explicaban la utilidad del mundo exclusivamente en términos religiosos lainterpretación de la naturaleza desde el hombre y no desde los dioses y sacerdotes
En la etapa practica la cual es fundamentalmente filosofía de la naturaleza o del mundo

3.1. EJEMPLO ESPECÍFICO
COMO EJEMPLO ESPECÍFICO LOCK DICE: La mente es como una hoja en blanco sobre la que la experiencia va grabando sus propios caracteres: todos nuestros conocimientos proceden de la experiencia o derivan, enúltima instancia, de ella. 
Al poner una hoja roja de arce bajo el microscopio electrónico, su color rojo desaparece. Y lo mismo puede decirse de su forma; esta distinción entre cualidades primarias y secundarias aún es aceptada por muchos filósofos actuales, pero, ¿es correcta?
4. VIDA
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Pensador inglés (Wrington, Somerset, 1632 - Oaks, Essex, 1704). Este hombre polifacéticoestudió en la Universidad de Oxford, en donde se doctoró en 1658. Aunque su especialidad era la Medicina y mantuvo relaciones con reputados científicos de la época (como Isaac Newton), John Locke fue también diplomático, teólogo, economista, profesor de griego antiguo y de retórica, y alcanzó renombre por sus escritos filosóficos, en los que sentó las bases del pensamiento político liberal.
Locke seacercó a tales ideas como médico y secretario que fue del conde de Shaftesbury, líder del partido Whig,adversario del absolutismo monárquico en la Inglaterra de Carlos II y de Jacobo II. Convertido a la defensa del poder parlamentario, el propio Locke fue perseguido y tuvo que refugiarse en Holanda, de donde regresó tras el triunfo de la «Gloriosa Revolución» inglesa de 1688.
Locke fue uno de...