Tareas

ÉTICA SOCIAL E IGUALDAD
ÉTICA SOCIAL E IGUALDAD
La ética se desarrolla en un contexto social, por lo tanto los problemas de la convivencia deben ser abordados desde una perspectiva ética
SOMOS DIFERENTES:
Si tomamos nuestras diferencias para complementarnos llegaremos a un enriquecimiento para todos.
Entonces estamos atentando contra la ética social y las normas de convivencia.
LADISCRIMINACIONES SOCIALES:
Consisten en toda distinción, segregación o restricción que impide el ejercicio de los derechos
Surge cuando se interpretan diferencias entre las personas.
  Educacional: cuando se margina a las personas que no han tenido una educación básica.
  Étnica y lingüística: aplicada a las personas que pertenecen a un grupo étnico.
  De género: ejercida sobre todo a lasmujeres.
  Generacional: cuando son marginadas las personas han sobrepasado la edad productiva.
  Física: cuando se margina a las personas con discapacidad o por sus características.
LA IGUALDAD Y LA EQUIDAD
Para confrontar el problema de la discriminación debemos fomentar el valor dela igualdad. La igualdad de las personas sea cual sea su situación económica, raza, edad, etc.
Casi todaslas naciones han suscrito la declaración universal de los derechos humanos cuyos valores fundamentales son la libertad y la igualdad
CAMINOS PARA DESARROLLAR LA IGUALDAD
En nuestra sociedad hay grupos e instituciones que se encargan de corregir las desigualdades , ,os gobiernos también están intentando eliminar las desigualdades internas de sus países
Las religiones por su parte construyenespacios para luchar contra le discriminación
En el camino hacia la igualdad la educación tiene un papel fundamental, tanto en la familia como en la escuela.
MÁS INFORMACIÓN.
¿Qué se suele entender por igualdad entre hombres y mujeres?
Que las mujeres tenemos los mismos derechos que los hombres, en las leyes, está claro para todos. Los hombres lo saben, al menos teóricamente y las mujeres losaben en la práctica. ¿Se trata de que lo aprendan, ellos, en las actitudes, es decir, en la práctica? ¿Y cómo se puede aprender algo si no es practicándolo?
¿y cómo han de ser estas relaciones? De respeto, de escucha y de armonía, y si no de armonía al menos de respeto, sabiendo expresar los conflictos sin violencia, desde el conocimiento de sí mismo y de las propias emociones, miedo, angustiao cólera, sin exigir que el otro tenga que cumplir mis expectativas.
Habrá que estudiar, por tanto, los derechos y deberes de ciudadanía de mujeres y hombres, la situación de hombres y mujeres en nuestra sociedad, con sus roles y estereotipos, compararlos con los de otras culturas, insertas ya en nuestro medio, y, sobre todo, habrá que enseñar a practicar relaciones de amistad, amor y respeto,en una palabra relaciones justas, entre hombres y mujeres y entre todas las personas de esta y diferentes culturas.

Carta Democrática Interamericana

LA ASAMBLEA GENERAL,

CONSIDERANDO que la Carta de la Organización de los Estados Americanos reconoce que la democracia representativa es indispensable para la estabilidad, la paz y el desarrollo de la región y que uno de los propósitos de laOEA es promover y consolidar la democracia representativa dentro del respeto del principio de no intervención;

RECONOCIENDO los aportes de la OEA y de otros mecanismos regionales y subregionales en la promoción y consolidación de la democracia en las Américas;

RECORDANDO que los Jefes de Estado y de Gobierno de las Américas reunidos en la Tercera Cumbre de las Américas, celebrada del 20 al22 de abril de 2001 en la ciudad de Quebec, adoptaron una cláusula democrática que establece que cualquier alteración o ruptura inconstitucional del orden democrático en un Estado del Hemisferio constituye un obstáculo insuperable para la participación del gobierno de dicho Estado en el proceso de Cumbres de las Américas;

TENIENDO EN CUENTA que las cláusulas democráticas existentes en los...