Tareas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Dirección de planeación, superación y deporte escolar
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Y DEPORTE ESCOLAR
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN




CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA

2° MOMENTO


“CAMBIO CLIMÁTICO”

[pic]





FEBRERO DEL2012

INDICE

• PRESENTACIÓN 2
• PROPÓSITO 2
• PRIMERA CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EL CLIMA 3
• CONFERENCIA DE ALTO NIVEL SOBRE CAMBIO
CLIMÁTICO 4
• PANEL INTERGUBERNAMENTAL DE EXPERTOS SOBRE
EL CAMBIO CLIMÁTICO 10
• ACTIVIDAD 12
• BIBLIOGRAFÍA 13















PRESENTACIÓN

El Curso Básico de Formación Continua paraMaestros en Servicio: “Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011”, fue diseñado en función de la necesidad de que los maestros de educación básica reconozcan la importancia de transformar su práctica docente, tomando en consideración que esto constituye una condición indispensable para elevar la calidad de la enseñanza.
Así, el curso básico es una propuesta que tienecomo eje fundamental el papel de maestro en el desarrollo de competencias tanto de los alumnos como de los docentes. De esta manera, se plantea el siguiente tema:
El cambio climático. En él se observa que la actualización de la práctica docente puede incidir en el tratamiento de este problema de relevancia mundial y nacional, para propiciar la toma de conciencia de los estudiantes y contribuirasí a su solución o mitigación.
Por lo tanto, este recurso formativo pretende ser una oportunidad para que los profesores hagan una autorreflexión sobre la trascendencia de su labor ante los paradigmas educativos actuales y la necesidad de seguir profesionalizándose, y tomen las acciones conducentes para mejorar su quehacer diario, pensando en el bienestar de los estudiantes.


Propósito

Quelos docentes lean, analicen, reflexionen y concienticen sobre la importancia del Cambio Climático al incluirlo dentro de las diversas situaciones de aprendizaje mediante las estrategias didácticas como intervención en el proceso de aprendizaje en los estudiantes.


Primera conferencia mundial sobre el clima

En 1979, la Primera Conferencia Mundial sobre el Clima reconoció el cambio climáticocomo un problema grave. Esta reunión científica estudió cómo podría afectar el cambio climático a la A fines de los 80 y comienzos de los 90 se realizaron algunas conferencias intergubernamentales que se centraron en el cambio climático. Estas conferencias, conjuntamente con la creciente evidencia científica, ayudaron a aumentar la conciencia internacional sobre el tema. Los participantesincluyeron funcionarios gubernamentales, científicos y ambientalistas. Las reuniones abordaron tanto temas científicos como políticos y convocaron a la acción a nivel mundial. Los eventos clave fueron la Conferencia Villach (octubre 1985), la Conferencia de Toronto (junio de 1988), la Conferencia de Ottawa (febrero de 1989), la Conferencia de Tata (febrero 1989), la Conferencia y Declaración de La Haya(marzo 1989), la Conferencia Ministerial de Noordwijk (noviembre de 1989), el Acuerdo de El Cairo (diciembre 1989), la Conferencia de Bergen (mayo de 1990) y la Segunda Conferencia del Clima (noviembre de 1990).

La Conferencia emitió una declaración convocando a los gobiernos del mundo a “controlar y prever potenciales cambios en el clima provocados por el hombre que pudiesen resultar adversosal bienestar de la humanidad”. También dio su aval a los planes para establecer un Programa Climático Mundial (WCP por sus siglas en inglés) bajo la responsabilidad conjunta de la Organización Meteorológica Mundial (OMM), el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Consejo Internacional para las Ciencias (ICSU por sus siglas en inglés).

El Panel Intergubernamental de...