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Época Prehistórica
En la prehistoria, el hombre asimilaba sus experiencias acordes con
la percepción que tenia de la naturaleza; aquellas que estuviesen
más allá de su explicación eran relegadas al campo del misterio,
atribuido a manifestaciones mágicas de quienes más tarde habrían
de ser reconocidos como deidades, es decir, la ocurrencia de
fenómenos naturales que pudiesen presentarse enesta época, eran
atribuidas al poder de Dios.

En la Antigüedad (300 – 600 AC)
Tiene gran influencia en esta etapa la tradición filosófica
de los griegos, en la interpretación del mundo y sus
acontecimientos, la utilización rudimentaria de la
observación, el empleo de la curiosidad y el deseo de
saber hasta llegar al análisis y el raciocinio en la
experimentación, y a la sistematización delos
conocimientos que gradualmente adquiría el hombre, fue
recogido por los griegos, quienes lo ordenaron y
pretendieron darle una forma más precisa, existiendo un
desarrollo que se efectuará en el decurso histórico filosófico de la cultura griega.

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Época de la Modernidad (XV - XIX)
Se denominó a esta época como la etapa de la
revolución científica, por la profunda transformaciónde
la
sociedad
medieval
en
moderna,
desarrollándose un nuevo pensamiento científico el
cual se destacó por la demostración resolutiva de lo
natural o real y el empleo de la lógica demostrativa,
surge en este período los aportes de las ideas sobre
el método científico por eminentes hombres de
ciencia, conocidos como los científicos y filósofos
de la revolución científica. Época que sedestaca por
la rigurosidad en la medición, cuantificación,
observación, experimentación y comparación, de
los hechos a investigar.

Época de la postmodernidad (XX – XXI)
Se orienta a describir e interpretar los fenómenos
sociales y por consiguiente los educativos, se interesa
por el estudio de los significados e intenciones de las
acciones humanas desde la perspectiva de los propiosagentes sociales. Surge en
contraposición a la
metodología positivista que enfatiza en los criterios
científicos de validez, fiabilidad, objetividad y
cuantificación. Se considera un diseño emergente ya
que los datos recogidos sobre el objeto de estudio se
construyen sobre la base de la información obtenida en
el mismo
escenario en donde se desarrollan los
acontecimientos.

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EVOLUCIÓNDEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
PREHISTORIA
El hombre en sus
primeros intentos de
comprender
el
medio
ambiente
apoyó
sus
explicaciones de los
fenómenos que le
rodeaban
a
la
existencia de entes
sobrenaturales, que
se encargarían de
mejorar
sus
condiciones de vida
o
empeorarlas,
según las formas en
que el fenómeno
natural
ocurría.
Atribuyéndole
explicación de los
hechosacontecidos
al capricho de los
dioses.

ANTIGÜEDAD
(300 – 600 AC)
Todo
ese
saber,
disperso geográfica y
epistemológicamente
, fue recogido por los
griegos, quienes lo
ordenaron
y
pretendieron
darle
una
forma
más
precisa
en
su
interpretación
filosófica. Es allí,
donde el hombre
comienza a actuar consciente
o
inconscientemente con la idea elaborada
de la causalidad.
SOCRATES,ARISTOTELES.

PLATON,

MODERNIDAD
(XV - XIX)
Predominancia en el
estudio de los hechos
sociales tomando la
tradición
de
las
ciencias físicas, las
matemáticas,
la
astronomía, rigurosidad
objetiva
y
cuantificación, herencia
de lo que se llegó a
denominar revolución
científica,
configurándose teorías
científicas tales como:
Positivismo,
Funcionalismo,
Estructuralismo,Materialismo histórico.
ISAAC
BACON,
MARX.

NEWTON,
AUGUSTO

FRANCIS
COMTE,

POSTMODERNIDAD
(XX - XXI)
Uso del enfoque científico para
el estudio del mundo social, se
presentó un cambio en la
concepción metodológica de
las ciencias sociales ya que se
argumentó que las ciencias
físicas
poseen
objetos
inanimados y que en ciencias
sociales es imposible separar el
pensamiento de...