Tareas

Diferencias entre EEUU y MX
Educación y Crianza
Mexicanos | Estadounidenses |
El punto de vista más amplio con respecto a la Educación abarca más inquietudes en torno al Rol de la Familia y al Comportamiento adecuado del estudiante. | Conciben a la Educación, más que nada, como un proceso de adquisición de conocimientos y destrezas con valor comercial a través de la asistencia a determinadasescuelas. |
Incluyen metas Sociales tales como Progreso y Desarrollo. | Esperan preparar al estudiante individual para una vida productiva y feliz. |
Fuerte preocupación acerca del impacto personal y social el proceso educativo como un posible reflejo de tendencias previamente registradas en la sociedad mexicana en el sentido de enseñar al niño a Conformarse con ciertos Ideales Morales yNormas sociales acordes con las perspectivas de Interdependencia. | Fuerte preocupación por la posesión de conocimientos específicos, así como por la variedad de escuelas a través de las cuales el conocimiento deseado puede ser obtenido como un asunto de interés y elección personal. |
Imagen de los Maestros con énfasis en sus cualidades personales y sociales y en la relación personal. | Imagen delmaestro más práctica y funcional e impersonal, enfocada hacia la enseñanza, ayuda y el medio escolar. |
Consideran a la Juventud con mucha Identificación Afectiva, en la que el Amor y la Amistad son representativos de la vida y la Salud. | Más preocupación por la Edad, asignando a la Juventud, como una condición deseada. |
El enfoque a la educación más centrado en el Comportamiento humano y laCultura en lo General. | Mayor importancia a la Inteligencia y a las cualidades intelectuales como condiciones de éxito. |
Amor y Matrimonio
Mexicanos | Estadounidenses |
El amor es más que nada, un Afecto, un Sentimiento que implica Comprensión y Apego a alguien de acuerdo con determinadas cualidades intrínsecas, con el rol y con el comportamiento de la persona. | Implica más, Afectosasociados con la Satisfacción de Necesidades Personales por otro individuo a través de una relación mutuamente satisfactoria y significativa que asegure Alegría, Diversión y Felicidad. |
Se concibe más que nada, al amor en el contexto de la familia, de sus miembros, así como de unos cuantos amigos cercanos. | Aluden con mayor frecuencia al Sexo y a otros sentimientos asociados con personas específicasquienes, en opinión suya, satisfacen sus Expectativas y Deseos Individuales. |
El Sexo representa predominantemente, un Conjunto de Atributos humanos asociados con el Género, conforme atañe a los diferentes roles sexuales. | Éste representa el Acto sexual y los atributos personales asociados con la Satisfacción de necesidades y deseos sexuales. |
Un vigoroso énfasis en cualidades sociales -Amor, Amistad, Bondad - y atributos humanos generales que involucran el Intelecto y el Trabajo. | Con respecto a los Sexos, en el contexto del hombre, hacia la Hombría, la Fuerza y el Poder, y hacia la Polaridad entre la Hombría y la feminidad. |
El punto de vista con respecto a la Mujer conlleva un fuerte énfasis en las cualidades femeninas y los Roles relacionados con la familia, aparentemente,piensan menos en función de una Polaridad sexual Macho - Hembra que en las diferencias de roles basadas en el género. También enfatizan lo Humano contrastado con lo Infrahumano o animal. |   |
Economía y Dinero
Mexicanos | Estadounidenses |
Enfocan la economía desde el ángulo de los problemas originados por su estatus económico. Preocupados por la Necesidad de Desarrollo y Progreso,necesidades originadas por la pobreza y la crisis. | En función del futuro mostrando inquietudes por sus imprevisibles altas y bajas. Sus problemas mencionados, atañen a la inflación, recesión y a la depresión. |
La economía constituye un problema social y nacional a gran escala, el cual va estrechamente relacionadocon la Política y el rol del gobierno. | Esta más relacionada con los Negocios y las...