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MAPA CONCEPTUAL
¿Qué es un mapa conceptual?
Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de untema y se puede utilizar antes, durante o después de ensenar un contenido.
¿Para qué sirve un mapa conceptual?
Para poder facilitarnos el desarrollo de ideas y comprensión de textos, existen los mapas conceptuales para organizar y representar las ideas principales de un tema de estudio de una manera breve y simple, de esta forma pueden servirte de apoyo o de retroalimentación del contenidoestudiado. Asimismo, con ellos se puede desarrollar ideas y conceptos, estudiar para los exámenes, organizar el material de repaso, pensamientos y también crear mapas de ideas.
¿Cómo elaborar un mapa conceptual?
Seleccione la información de la cual elaborará el mapa conceptual.
Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las palabras técnicas o de mayor importancia en el tema).Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.
Seleccione el tema central o tópico del mapa conceptual y escríbalo dentro del círculo o nodo superior del mapa conceptual.
Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través de líneas.
Una vez concluido el mapa conceptual revíselo nuevamente para identificar relaciones que no haya establecidoanteriormente.
Escriba el título del mapa conceptual y si es posible escriba una breve explicación del mismo. De las relaciones entre los mismos.
Como se realiza un mapa conceptual?
Con; conceptos claves del tema. Del contenido, selecciona las ideas más importantes, pero evita regresar al texto cada vez que quieres comprobar el concepto. Los conceptos claves o principales se encierran en un cuadro oelipse.
Agrupa los conceptos que se encuentren relacionados, cuando hay conceptos que puedes incluir en dos o más grupos, significa que tienes un concepto más genérico.
Coloca los conceptos por orden de importancia: lo más importantes en la parte superior y los menos importantes en la parte inferior o del más abstracto y general al más concreto y específico.
Une las ideas mediante líneas oflechas y relaciónalos con una palabra de enlace que los identifique. Un enlace define la relación entre dos conceptos, cuando recorres tu mapa, deben de leerse frases completas y correctas.
Revisa tu mapa, lee las frases que se formaron y revisa que sea consistente con el contenido que leíste.
Reflexiona si no hay más relaciones que puedan formarse a partir de lo que previamente estableciste, esposible que algunos niveles se puedan conectar en más de un sentido.
¿Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje?
Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y Jerarquizada.
Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así́ como un modelo para que los alumnos aprendan aelaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así́ como para la integración de la nueva información que ha aprendido.
¿Cuáles son los criterios para evaluar el mapa conceptual?
Existen diferentes criterios que se deben tener presente a la hora de evaluar un mapa conceptual.
Losprincipales criterios son: Jerarquía de conceptos. Es decir, cada concepto inferior depende del superior en el contexto de lo que ha sido planteado.
Cantidad y calidad de conceptos.
Buena relación de los significados entre dos conceptos
Conectados por la línea indicada y las palabras apropiadas.
Que exista una conexión significativa entre un segmento de la jerarquía y el otro, es decir, debe existir...