Tareas

3. LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA
La tercera jornada de observación realizada los días 2 y 3 de junio del presente año, se llevó a cabo en la escuela Telesecundaria No. 439 “Jaime Torres Bodet”, ubicada en el barrio Las Flores de la ciudad de Comitàn, Chiapas. En el horario de clases de 8:00 a.m. a 14:00 p.m., cuya observación se hizo con el único propósito de poder conocer lasrelaciones que se establecen entre los diferentes actores que laboran en dicha institución y además verificar el orden escolar como factor que influye en el proceso enseñanza – aprendizaje.
3.1 EL TRABAJO EN LA ESCUELA
Es importante mencionar que la escuela secundaria, conjuntamente con las escuelas de preescolar y primaria, constituyen la unidad de servicio público que ofrece educación generalbásica, esencialmente formativa, para atender las demandas de la sociedad. Su objetivo primordial es promover el desarrollo integral del educando como un ser individual y social, para que emplee en forma óptima sus capacidades, en beneficio propio y en el de su comunidad y adquiera la formación que le permita continuar sus estudios del nivel inmediato superior o incorporarse a la vida productiva.Para que la escuela secundaria pueda cumplir con su objetivo es menester que el personal responsable del servicio de educación en las escuelas secundarias, dentro de su ámbito de acción, actúe con amplio criterio para tomar decisiones adecuadas, también que sepa ejercer correctamente su función y que adopte actitudes de respeto, responsabilidad, solidaridad y orden, para que de esta manera seeviten aquellas manifestaciones de conducta que repercutan en el proceso educativo del educando, pues existe una estructura organizativa muy compleja que señala el contenido y la finalidad de las actividades que se asignan a cada una de las distintas agrupaciones que integran a la escuela… en cuyo vértice se encuentra la dirección y en su base los alumnos que – oficialmente – están sujetos a todos loscontroles
En relación a lo que pude observar y rescatar a través de las entrevistas hechas a los alumnos de la Escuela Telesecundaria, se puede apreciar que el organigrama del personal educativo está organizado de la siguiente manera: en primer lugar podemos encontrar al director, quien es el agente más importante, ya que se dedica principalmente de llevar el control de la institución engeneral, revisar que todo el personal docente labore, cuidar que el reglamento se cumpla, realizar gestiones para beneficio del plantel educativo, entre otras cuestiones más.
En segundo lugar se ubica el auxiliar educativo, este es un agente que en esta escuela telesecundaria se le asignan muchas actividades, además de ser el suplente del director en caso de ausencia, se encarga de llevar a cabo todolo relacionado con la documentación de los alumnos, en ocasiones tiene que asumir las responsabilidades de una trabajadora social y prefecto.
En el tercer peldaño del organigrama se encuentran la planilla de docentes, quienes juegan un papel muy importante en el servicio que ofrece una institución educativa, ya que tienen en sus manos lograr una formación íntegra para los educandos. De acuerdo ala información que logre rescatar en la escuela observada puedo decir la función principal de los profesores es la impartición de clases de acuerdo al plan y programas de estudio, la atención a los alumnos, elaboración de un plan de trabajo y poder evaluarlos.
Y en el último escalón del organigrama se encuentran los intendentes, que se encargan de darle una imagen agradable a la institución, paraque todos los espacios que la integran se encuentren limpios y en buen estado, para que de esta manera se pueda desarrollar de forma amena el proceso enseñanza – aprendizaje.
Toda esta organización se ha elaborado con el único fin de lograr el objetivo principal, que es brindar una educación integral a la sociedad de alumnos que demandan, para que estos puedan recibir todos los aprendizajes...