tareas

Enfermería Universitaria

Editorial

La práctica de enfermería
y la investigación.
Un diálogo por naturaleza
Practice and research in nursing. A dialog by itself
Mtra. Reyna Matus Miranda
Jefa de la División de Estudios de Posgrado
ENEO-UNAM

Enfermería es una disciplina profesional y por su naturaleza debe ser
capaz de generar conocimiento que
le permita contar con explicacionesde los fenómenos y cuestionamientos propios de su práctica entendida ésta como un proceso creciente
de desarrollo profesional que transita entre lo instrumental-técnico
(acción) y lo teórico-reflexivo (pensamiento)1.
En este orden de ideas Cabrero2
refiere que en el sentido más estricto la investigación en enfermería se
debe ocupar de la indagación sistemática de los problemas que se hallan ensu práctica y en los diferentes modos de cuidar a los pacientes,
en el apoyo y comodidad, en la prevención de lesiones, en la promoción de la recuperación, en la educación para la salud, así como en la
valoración de los estados de salud
y la coordinación de los recursos
para establecer los cuidados, entre
otras actividades.
Así, el proceso sistemático y
metódico que se genera a partir dela actividad investigativa debe ser
la herramienta que permita a la enfermera aproximarse a resultados

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válidos, consistentes, confiables y
viables acordes a las necesidades,
circunstancias e incluso a la cultura de las personas, características
que, a pesar de su variabilidad, la
enfermera deberá considerar para
limitar al máximo la posibilidad de
error otorgando un cuidado que deninguna manera deberá ser generalizado ni de aplicación estándar.
Vista así la investigación podrá ser
el puente que una a la teoría y a la
práctica dentro del proceso de búsqueda del conocimiento para conformar el juicio y el fundamento de
las acciones de enfermería.3
Ya en la década de los años 80’s
Gibbons puntualizaba la trascendencia de la investigación ubicándola en tres niveles: ladirecta, la
indirecta y la incidental. La primera se refiere a la posibilidad que la
enfermera dirija un proyecto por sí
misma, en la segunda el profesional
de enfermería es colaborador en un
proyecto y finalmente, en la incidental, existe un aprovechamiento
de los resultados de las investigaciones a través de la aplicación inteligente de éstos, lo que lleva de
manera implícita la capacidadde la

enfermera para reconocer su idoneidad4 la cual - vale la pena señalarlo – no se da de manera natural
sino debe ser aprendida e incorporada a lo largo de una formación
académica ex profeso.
De esta manera la investigación
no es un proceso de todo o nada
sino un camino por el cual se transita, en un ir y venir, buscando dar
respuesta a interrogantes surgidas
de la propia práctica: ¿Elporqué de
las acciones emprendidas? ¿Cuáles
son sus fines o propósitos? ¿Cuáles
sus bases o fundamentos? ¿Cuáles
son los resultados obtenidos con
las intervenciones emprendidas?
Preguntas siempre acordes a la peculiaridad, matiz o circunstancia
en particular, actitud que puede
dar un sentido distinto a la actividad profesional de la enfermera y
alejarla de las labores rutinarias y alcumplimiento exclusivo de tareas
(en ocasiones sin sentido).
Bajo este marco el cuidado no
será previsible y por tanto sus respuestas no estarán necesariamente en los libros de texto pues al
construirse cada día junto con la
persona cuidada, requerirá de la

Enfermería Universitaria ENEO-UNAM • Vol 9. • Año. 9 • No. 2 • Abril-Junio 2012

Editorial

Así, el proceso
sistemático y metódicoque se genera a partir
de la actividad
investigativa debe ser
la herramienta que
permita a la enfermera
aproximarse a resultados
válidos, consistentes,
confiables y viables
acordes a las necesidades,
circunstancias e incluso
a la cultura de
las personas.

enfermera agudeza y reflexión de
manera considerable y permanente que le permita tomar decisiones
con autoridad dentro de su...