tareas

ORTOGRAFÍA PUNTUAL

1. Uso de la coma (,)

1. Observa los siguientes ejemplos en los que se ha utilizado coma (,)

a) Dentro de la ortografía puntual revisaremos la coma, el punto, el punto y coma, etc.

Como has podido apreciar, en este caso se enumeraron elementos análogos, es decir, se nombraron consecutivamente una serie de elementos, los que se separaron por comas.

b) Jóvenes,escriban lo que quieran,
en el lenguaje que les resulte mejor.
Escriban lo que quieran, jóvenes,
en el lenguaje que les resulte mejor.
En el lenguaje que les resulte mejor,
escriban lo que quieran, jóvenes.

Si te fijas en las tres oraciones se utiliza la palabra jóvenes para dirigirse a los interlocutores. Esta expresión para dirigirse a otra persona recibe el nombre de vocativo y siempredebe ir separada por comas, no importando el orden de la oración.

c) Ayka, la tierra perra de nuestros vecinos, está hambrienta.

La frase “la tierra perra de nuestros vecinos” cumple el rol de aclarar o ampliar el sentido de la oración principal. Este tipo de expresiones reciben el nombre de frases intercaladas y se deben escribir entre comas.

d) Él aprenderá por un método; tú, por otro.En el ejemplo anterior podríamos haber escrito el verbo aprender en dos oportunidades. Sin embargo no ha sido necesario, porque en la segunda ocasión se ha reemplazado por una coma. Esta situación recibe el nombre de elipsis verbal.

e) Quise ir, pero no pude. No te avisé, porque no tuve tiempo.

En las oraciones anteriores nos enfrentamos a dos tipos de conjunciones: adversativas y causales.Ambas necesitan ir antecedidas de coma, pues antes de mencionar el elemento que señala oposición, o bien el elemento que señala la causa, es necesario hacer una pausa que se manifiesta con la coma (,).








Revisemos cuáles son las conjunciones adversativas y causales:

ADVERSATIVAS
CAUSALES
pero
Porque
mas
Pues
sino
A que
aunque
Debido a
A pesar de
Dado que
empero
Acausa de


f) Ha trabajado con constancia y dedicación, por lo tanto, merece ser premiado.
Quisimos estar con ustedes en ese momento, sin embargo, no pudimos.
Éste es un neologismo, vale decir, una palabra nueva y que ha sido inventada.

En estas oraciones encontramos locuciones o expresiones constituidas por dos o más palabras que han sido encerradas entre comas. Todas las expresionessimilares a éstas deben ir siempre entre comas.

Revisemos algunas de ellas:

A saber
Esto es
Sin duda
En efecto
O bien
Por ejemplo
En cambio
Por lo tanto
Es decir
Sin embargo
En fin
En consecuencia
Vale decir
No obstante
Por último
Por consiguiente

g) Aprenderemos mucho, ejercitando adecuadamente. Lo pude conseguir, trabajando toda la vida.

Las formas verbales ejercitando ytrabajando corresponden a gerundios, los que siempre deben ir antecedidos por coma.

h) Su entusiasmo por aquel cantante era tal, que lo fue a esperar al aeropuerto.
La quería tanto, que le dedicó toda su vida.

Cuando la expresión aparece adverbializada y antecedida por las palabras tal o tanto, debe ir con coma.









2. Sistematiza lo que has aprendido e inventa nuevos ejemplosSe usa coma (,)

1……………………………………………. Ejemplo:…………………………
2…………………………………………… Ejemplo:…………………………
3…………………………………………… Ejemplo:…………………………
4…………………………………………… Ejemplo:…………………………
5…………………………………………… Ejemplo:…………………………
6…………………………………………… Ejemplo:…………………………
7…………………………………………… Ejemplo:…………………………


3. Ejercita tus conocimientos

Pon las comas que hacen falta en cada una de las siguientesoraciones:

1. Yo tomaré un colectivo; tú un bus porque así podremos comparar el tiempo que demora el trayecto.
2. Gustavo Adolfo Bécquer uno de los poetas más románticos de la historia de la Literatura escribió la bellísima leyenda “El rayo de luna”.
3. No me contestó él sino Liliana Violeta su hermana mayor.
4. Su falta de dedicación es tal que ha descuidado incluso aquellas asignaturas que...