TAREAS





Diagnóstico Inicial

Al inicio de las actividades pude observar que algunos niños no se integraban con sus compañeros ya que, era su primera ves en la escuela y algunos no habían convividocon amigos, por lo que eran tímidos, no establecían relaciones interpersonales, no expresaban sus sentimientos , omitían sus opiniones y no realizaban las actividades dentro y fuera del aula. Losniños que estuvieron el año pasado ya expresaban sus sensaciones, sus emociones , sentimientos intercambian sus opiniones e ideas y eso ayudó a que los niños de nuevo ingreso observaran su forma de ser desus compañeritos y me tuvieran confianza. Al principio fue muy complicado ya que, algunos niños eran muy agresivos con sus compañeros y eso hacia que entráramos en conflicto y no se realizaban lasactividades planeadas y se perdía la secuencia de los aprendizajes, por lo que elaboré un reglamento donde se estipulaba los acuerdos del salón y fuera de ella, se implementó juegos organizados, paraque respetaran turnos y reglas , se habló de los valores y hábitos , por lo que les pedí a los Padres de Familia que me apoyarán en casa para reforzar estos aprendizajes y platicarán con ellos parareforzar lo que esta bien y lo que esta mal. En estas semanas de trabajo hemos logrado que los niños usen su lenguaje para comunicarse y relacionarse con los demás, mantiene la atención y la lógica enconversaciones, utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo , del lugar de donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, demanera cada vez mas precisa. Se tiene que trabajar en las emociones de los niños ya que todavía no saben contenerse.

En relación a las matemáticas los niños ya tenían nociones de los números ylos nombraba para llevar un conteo en juegos o en repartición de algunos objetos, por lo que empecé a enseñarles la formas que tenia cada número por medio del trazo, engordado y las canciones , en...