Tareas

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria Nº 9

Física III

Portafolio Final
“ Autoevaluación 4 “

Ing. Arturo Ruíz García

Alumna: Adriana Roany Hernández Soto.
Matricula: 1600311 Grupo: 323

Monterrey N,L, a 26 de Noviembre 2012.

UNIDAD 1
I. Cantidades vectoriales
Actividad I.1
Comparación de vectores
En esta actividad podrás reafirmar el concepto de vector
1.Analiza el siguiente cuadro.

2. Con la información del cuadro anterior llena la siguiente tabla. Compara cada uno de los pares de vectores de la primera columna: escribe “iguales” o “diferentes”; según corresponda en cada columna.
Vectores | Magnitud | Dirección | Sentido |
A y B | | | |
G y K | | | |
C y D | | | |
E y F | | | |
P y S | | | |
R y G | | | |
B y M| | | |
O y P | | | |
C y J | | | |
A y S | | | |
F y J | | | |

3. Calcula la magnitud y dirección de cada vector representado en el cuadro del punto 1. Supón que cada cuadrito mide 15 unidades por lado y utiliza el teorema de Pitágoras. Para calcular la dirección, estima el ángulo que cada uno de ellos forma con el eje positivo de las X (aunque lo podrás hacer de maneraprecisa, aún sin la ayuda de un transportador).

Vectores | Magnitud | Dirección | Vectores | Magnitud | Dirección |
A | | | J | | |
B | | | K | | |
C | | | M | | |
D | | | O | | |
E | | | P | | |
F | | | R | | |
G | | | S | | |

4. Utiliza la información de la tabla anterior para realizar las sumas de los vectores que se indican en la siguientetabla. Utiliza el método grafico o el analítico (o ambos), según las instrucciones de tu maestro, para obtener el vector resultante en cada caso.

| Vector resultante |
Vectores | Magnitud | Dirección |
A y B | | |
B y M | | |
K y G | | |
P y O | | |
R y S y D | | |
M y O y G | | |
J y E y M y C | | |

III. Practica de laboratorio
Actividad III.1
Práctica delaboratorio: vectores
En esa actividad obtendrás experimentalmente la fuerza equilibrante de un sistema de vectores utilizando la mesa de fuerzas.
1. Forma equipos de 4 o 5 personas y junto con tu maestro realiza la práctica de laboratorio 1, Vectores, que se encuentra en la página 30 de tu libro de texto. Sigue cuidadosamente las instrucciones de tu maestro.
2. En un documento de Word realiza elreporte que viene al final de la práctica. Incluye en él una reflexión personal de media cuartilla, respecto al uso de la mesa de fuerzas y la experiencia que tuviste al usarla.
3. Guarda el documento en tu portafolio de evidencias o sigue las instrucciones de tu maestro.

UNIDAD 2
I. Fuerza
Actividad I.1
Concepto intuitivo de fuerza
En esta actividad vas a trabajar con el concepto defuerza, y aunque no con una definición estricta, podrás visualizar cómo funciona la fuerza.
1. De manera individual escribe qué entiendes por fuerza.
Fuerza:

Fuerzas en situaciones reales
Vamos ahora a reconocer diferentes tipos de fuerza que actúan sobre un objeto. Enseguida se muestran varias situaciones. Para cada una completa la tabla que la acompaña, indicando cuales fuerzas están presentes,como en el ejemplo siguiente.
* Un bloque descansa sobre un plano inclinado sin deslizarse.

Fuerza | ¿Está presente? | Fundamento |
Gravedad | Si | El bloque tiene masa y la Tierra jala de el |
Resorte | No | Al bloque no lo sostiene ningún resorte |
Tensión | No | El bloque no está atado a ninguna cuerda que jale de el |
Normal | Si | El bloque descansa sobre una superficie |Fricción | Si | El bloque no se mueve , aun cuando hay pendiente |
Resistencia del aire | No | El bloque no se está moviendo |

a) Un bloque cuelga del techo atado con un pedazo de cuerda en reposo.

Fuerza | ¿Existe? | Fundamento |
Gravedad | | |
Resorte | | |
Tensión | | |
Normal | | |
Fricción | | |
Resistencia del aire | | |

b) Un auto se desliza por sí mismo...