tareas


PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Nombre del profesor (a): Ángel Alfonso Duarte Hernández Periodo del Tercer bimestre Ciclo escolar 2014 – 2015 Período: agosto – diciembre
Materia: Culturales 3º Semestre.
ApreciaciónArtística
Temas Bloque: III 1.-Como ver un cuadro. Características del lenguaje: Pictórico. Forma, Color, La composición etc.
2.- Formato, Soporte pictórico, Géneros, Manejo de espacios, luces y sombras, Pesos visuales
3.-Las técnicas, Los estilos, Temática:, Pintura de simbolismo
4.- Cómo mirar un cuadro abstracto
5.- Como mirarla Guerra de Guernica
6.- Como mirar las Meninas de Velázquez
Grupos: A-B
Periodo de aplicación; tercer bimestre octubre-diciembre 2014



Total de horas 5
Propósito
Como mirar un cuadro. Para poder interpretar una obra no es necesario buscar una definición previa o una opinión estructurada que nos dé una respuesta explicita sobre lo que estamos viendo, simplemente, tenemosque detallar, tratar de ponernos en el lugar del artista y mirar con sus ojos; las obras tienen diferentes acepciones conforme las experiencias de cada persona, puesto que las situaciones que ha pasado cada individuo no son iguales
Evaluación diagnóstica
En una lluvia de ideas se efectúa un recordatorio sobre una conceptualización del arte, la cultura y sus propósitos.
CompetenciaCognitiva que está relacionada con el manejo de un saber o conocimiento determinado, en este periodo es la comprensión del arte romano dentro de la historia del arte y sus principales aportaciones al mundo occidental
Unidad de competencia genérica. Trabaja en forma colaborativa. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollarun proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
Habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Estrategias de Enseñanza
La pintura, además de ser un arte, es una forma decomunicar a través de un soporte y unos colores determinados sentimientos o situaciones. Sin embargo, en ocasiones resulta difícil comprender porque el autor utiliza unos elementos o colores determinados. Este curso le ayudará a comprender el lenguaje de los cuadros, observar, leer y analizar las lecturas que describen las diferentes corrientes artísticas para exponerlas en equipo . Visita a unmuseo
Estrategias de Aprendizaje,
Cuando un estudiante mira un cuadro es evidente que verá una serie de aspectos y otros que no verá. De los aspectos o características que vea, unas las podrá definir y otras no sabrá cómo. Las que pueda definir las podrá transmitir, las otras le será imposible. De las características que pueda transmitir, unas serán comprendidas por los interlocutores y otras noya que una cosa es mirar y otra ver, una cosa es transmitir y otra recibir. Espero transmitir con suficiente claridad para que los estudiantes puedan recibirlo.
Evaluación
1.- Contenido declarativo: Se evalúan los conceptos básicos de la unidad tales como: Interpretar imágenes a partir de su contenido, sus características formales y el contexto histórico y cultural en el que seprodujeron.
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2.- Contenido procedimental: Investiga de forma autónoma, en la bibliografía y el internet.
Elabora de forma autónoma un resumen, discute en equipo el cuestionamiento y comparte sus apreciaciones al exponer, fundamentando sus respuestas.
Elabora una presentación en power point....