tareas

AL RITMO DEL JUEGO
POR:
EDWIN HUMBERTO MUÑETÓN CANO
edwinmunetoncano@hotmail.com

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
2008

1

C O N T E N I D O
Pág.
1. Presentación

4

2. Introducción

5

3. Justificación

6-7

4. Capítulo 1: Saludos

8

4.1. Juego 1: Buenos días

9

4.2. Juego 2: Los niños ¿Cómo están?

10

4.3. Juego 3: Hello teacher

11

4.4. Juego 4: Elcampanario

12

4.5. Juego 5: Saludemos los amigos

13

5. Capítulo 2: Juegos grupales

14

5.1. Juego 1: Ritmo

15

5.2. Juego 2: Don Federico

16

5.3. Juego 3: Cementerio

17

5.4. Juego 4: Concentración

18

5.5. Juego 5: El puente está quebrado

19

5.6. Juego 6: El marinero

20

5.7. Juego 7: A la rueda, rueda

21

5.8. Juego 8: El gato y el ratón

225.9. Juego 9: ¿El lobo está?

23

5.10.

Juego 10: Arroz con leche

24

5.11.

Juego 11: El escondite

25

5.12.

Juego 12: La chucha o la lleva

26

2

5.13.

Juego 13: Yeimi

6. Capítulo 3: Juegos individuales

27
28

6.1. Juego 1: La golosa, El avioncito o
La rayuela

29

6.2. Juego 2: El trompo

30

6.3. Juego 3: El yoyo

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6.4. Juego 4: Lascanicas “bolas”

32

6.5. Juego 5: El balero

33

7. Conclusiones

34

8. Bibliografía y cibergrafía

35

3

1.

P R E S E N T A C I Ó N

El presente trabajo surgió como una inquietud en
el aula de clase, donde un día que estábamos
realizando unas prácticas empecé a acordarme de
todas esas tardes que pasaba elevando cometa con
mis amigos de infancia, jugando bolas, trompo,yoyo, y tantos juegos que me enseñaron mis padres
y los adultos del barrio; y al mismo tiempo me
pregunté ¿por qué en este tiempo no se practican
muchos de los juegos que yo practicaba con mis
amigos en la niñez?
Es
por
esto
que
empecé
a
realizar
una
investigación en la escuela Baltazar Salazar del
Municipio de Rionegro Antioquia, con los niños de
quinto grado; y buscando aportar ungranito de
arena para rescatar la práctica de estos juegos
tradicionales me pregunté: ¿Cómo impulsar la
práctica de juegos tradicionales a través de la
clase de educación física?
De este trabajo investigativo surgieron muchos de
los juegos y rondas que aparecen en esta cartilla,
la cual
pongo a disposición de la comunidad
académica
y
en
especial
de
las
personas
interesadas en elcampo de la docencia en básica
primaria
(educadores
físicos,
pedagogos
infantiles,
trabajadores
sociales,
y
demás
personas que se interesen por este campo).
Los juegos han sido integrados de tal forma de
permitan:
Facilitar su difusión y consulta;
Fortalecer la labor educativa y
Motivar a los profesores del área para que
utilicen los juegos tradicionales como una
herramientapedagógica
importante
en
el
proceso enseñanza aprendizaje de los niños.

4

2.

I N T R O D U C C I Ó N

La cartilla titulada Al Ritmo del Juego, es una
antología de juegos y rondas tradicionales que ha
sido preparada para reforzar el trabajo educativo
del profesor de educación física y de las demás
personas interesadas en aplicar estas enseñanzas
con los niños.
Está estructurado entemas; el primero describe el
proyecto en sí; y los demás, cada uno de los
juegos y rondas recopilados de internet y algunos
libros, y otros aportados por los compañeros del
área en las diferentes sesiones de clase del
Quinto Nivel de la Licenciatura en Educación
Física, y otros de la investigación realizada con
los niños del quinto grado de la Institución
Educativa
Baltazar
Salazar
delMunicipio
de
Rionegro Antioquia, todos recopilados en forma de
ficha.
Estos juegos y rondas se clasificaron de acuerdo a
las características y objetivos de los mismos en
tres capítulos.
Capítulo 1: Saludos
Capítulo 2: Juegos grupales
Capítulo 3: Juegos individuales
A demás;
puntos:

cada

ficha

contiene

los

siguientes

Título: Lleva el número y el nombre del juego o...