Tareas

54 preguntas de psicología.
1. explica las leyes de la dirección del desarrollo
Céfalo Caudal: de la cabeza hacia abajo.
Próximo distal: del centro hacia los costados.
2. Explica en que consiste el proceso de osificación y cuál es el factor que interviene en dicho proceso.
Depende de la secreción de una hormona llamada tiroides, durante los primeros 5 meses de vida postnatal.
3.Menciona la etapa de desarrollo del niño en el cual se alargan. Poco después comienzan a osificarse (endurecerse) y los tejidos musculares empiezan a crecer.
Durante la pubertad los huesos del cuerpo se alargan. Poco después comienzan a endurecerse y y ambas se añaden al peso del niño.
4. Menciona las características físicas de un niño en la última parte de la infancia.
Las extremidades crecen conmayor rapidez que el tronco.
Los músculos, los huesos, los pulmones, órganos genitales aumentan de tamaño.
5. Menciona que partes del cuerpo de un niño necesita más años para completar su crecimiento.
Ojos, órganos, cerebro (completa su mayor parte de crecimiento en los primeros 10 años).
6. Edad aproximada en que el crecimiento se acelera y disminuye
Niñas: 12-15 años.
Niños: 15-16 años.
7.Edad en que las niñas son más altas y pesadas que los niños.
Entre los 11 y 13 años.
8 .Edad aproximada en que llegan a su tamaño adulto.
Niñas: 14 (15-16 años).
Niños:18-20 años.
9. Edades aproximadas en las que se presenta la pubertad.
Niñas: 12-14 años.
Niños: 16-17 años.
10. Periodos críticos de desarrollo de las células grasas.
1er periodo: 3 primeros meses.
2do periodo: 2-3 años.3er periodo: 10-13 años.
11. 3 tipos de constitución corporal, determinados por sus proporciones.
Endomorfo- mayor almacenamiento
Mesomorfo-pesado, duro y rectangular.
Ectomorfo- casi siempre alto y esbelto
12. Edad en que se presenta un número notable de los tejidos musculares en niñas.
Niñas: 12-15 años. aumenta notablemente en los tejidos musculares.
Niños: 15-16 años
13. Edad en queson sexualmente (llegan).
Niñas: 13 años.
Niños: 14 años aproximadamente.
14. Factores importantes que determinan el desarrollo del cerebro.
Nacimiento 25%.
Edad adulta 75%.
15.-Menciona el proceso por el cual las neuronas se comunican entre sí, favoreciendo el aprendizaje en el niño.
Cabe mencionar que la comunicación entre neuronas se hace posible a través de unas sustancias llamadasneurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina , y la serotonina, entre otras. Estas sustancias a su vez crean estímulos eléctricos en el cerebro. Estos impulsos eléctricos permiten que las sustancias químicas pasen de una neurona a otra. Los estímulos del medio ambiente y las sustancias neurotransmisoras y el proceso de impulsos eléctricos permiten que el cerebro aprenda. Cada acción querealizamos requiere que estos impulsos formen una conexión entre las neuronas. Cada vez que repetimos esa acción la conexión se hace más fuertes y este camino se establece mejor.
El aprendizaje se da cuando las conexiones se han formado; esto explica por qué la repetición es tan importante. Así aprendemos a hablar, caminar, leer y muchas cosas más.
16.-Menciona el área del cerebro que madurandesde el primer año de vida
Las primeras aras del cerebro que maduran son las áreas motoras primarias (las cuales controlan procesos sensoriales como la visión, la audición, el olfato y el gusto). Por lo tanto los neonatos humanos son seres flexibles sensorio motores debido a que solo las áreas sensorial y motora de la corteza funcionan bien al nacer. A los 6 meses de edad, las áreas motorasprimarias de la corteza cerebral se han desarrollado lo suficiente como para dirigir la mayor parte de los movimientos del bebé.

17.-Menciona la función de la mielina en el cerebro.
La mielina acelera la trasmisión de los impulsos nerviosos, y permite, por tanto, que el cerebro se comunique de manera más eficiente con las diferentes partes del cuerpo.
La mielinizaciòn de los centros cerebrales...