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Páginas: 4 (977 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
LA ESCUELA Y LA CUESTIÓN SOCIAL. Ensayos de sociología de la educación. TENTI FANFANI
3. La educación escolar y la nueva “cuestión social”
1. La educación en la agenda pública.
El tema delaeducación básica, no es un tema central y permanente en la agenda pública, sino que por el contrario, aparece eventualmente como respuesta a determinados acontecimientos, como por ejemplo:resultadosde pruebas de ingreso en instituciones de educación superior o también de estudios de evaluación de la calidad de la educación.
Se dice que tanto los problemas nacionales de índole económica,socialcomo también política, tienen una raíz en el mal funcionamiento de la educación escolar, y por lo tanto cuando hay que buscar un responsable de esos problemas, la escuela se encuentra en la mira.Ahorabien, ¿La educación escolar es la madre de todos los problemas y el principio de todas las soluciones?
Podemos afirmar que por razones estructurales, la escuela “de masas” no está encondicionesobjetivas de cumplir con esas expectativas. A pesar de esto, tampoco tenemos que perder de vista que las actuales prestaciones que realiza esta vieja institución se encuentran por debajo de loque seríalegítimo esperar de ella.
En la sociedad se han producido demasiados cambios que hacen pensar y reflexionar los modos tradicionales de hacer las cosas en las escuelas. Sin embargo, lassubjetividades delos actores sociales no siempre fueron concientes de esas transformaciones..Todo lo que pasa en la sociedad, de algún modo impacta en la escuela.LA ESCUELA Y LA CUESTIÓN SOCIAL. Ensayos de sociología dela educación. TENTI FANFANI
3. La educación escolar y la nueva “cuestión social”
1. La educación en la agenda pública.
El tema dela educación básica, no es un tema central y permanente en laagenda pública, sino que por el contrario, aparece eventualmente como respuesta a determinados acontecimientos, como por ejemplo:resultados de pruebas de ingreso en instituciones de educación...
3. La educación escolar y la nueva “cuestión social”
1. La educación en la agenda pública.
El tema delaeducación básica, no es un tema central y permanente en la agenda pública, sino que por el contrario, aparece eventualmente como respuesta a determinados acontecimientos, como por ejemplo:resultadosde pruebas de ingreso en instituciones de educación superior o también de estudios de evaluación de la calidad de la educación.
Se dice que tanto los problemas nacionales de índole económica,socialcomo también política, tienen una raíz en el mal funcionamiento de la educación escolar, y por lo tanto cuando hay que buscar un responsable de esos problemas, la escuela se encuentra en la mira.Ahorabien, ¿La educación escolar es la madre de todos los problemas y el principio de todas las soluciones?
Podemos afirmar que por razones estructurales, la escuela “de masas” no está encondicionesobjetivas de cumplir con esas expectativas. A pesar de esto, tampoco tenemos que perder de vista que las actuales prestaciones que realiza esta vieja institución se encuentran por debajo de loque seríalegítimo esperar de ella.
En la sociedad se han producido demasiados cambios que hacen pensar y reflexionar los modos tradicionales de hacer las cosas en las escuelas. Sin embargo, lassubjetividades delos actores sociales no siempre fueron concientes de esas transformaciones..Todo lo que pasa en la sociedad, de algún modo impacta en la escuela.LA ESCUELA Y LA CUESTIÓN SOCIAL. Ensayos de sociología dela educación. TENTI FANFANI
3. La educación escolar y la nueva “cuestión social”
1. La educación en la agenda pública.
El tema dela educación básica, no es un tema central y permanente en laagenda pública, sino que por el contrario, aparece eventualmente como respuesta a determinados acontecimientos, como por ejemplo:resultados de pruebas de ingreso en instituciones de educación...
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