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LA INICIATIVA EMPRENDEDORA
La iniciativa emprendedora consiste en la aptitud de un individuo para de convertir las ideas en actos y es, por tanto, una competencia clave para todos, que ayuda a los jóvenes a ser más creativos y tener más confianza en sí mismos en cualquier actividad que emprendan.
El principal objetivo de la educación emprendedora debería ser el desarrollo de las capacidades yla mentalidad emprendedora, los programas de educación en la iniciativa emprendedora pueden tener diferentes objetivos, como:
a) Desarrollar el dinamismo emprendedor entre los estudiantes.
b) Proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para fundar una empresa y gestionar su crecimiento.
c) Desarrollar las habilidades emprendedoras necesarias para identificar y explotar lasoportunidades.
La mayoría de cursos sobre competencias emprendedoras están incluidos en los estudios de empresariales y económicas. La difusión de la iniciativa emprendedora es especialmente pobre en algunos de los Estados miembros de la UE desde la ampliación del 2004.
Las escuelas de negocios son el lugar más apropiado para enseñar iniciativa emprendedora: es más probable que las ideasempresariales innovadoras y viables surjan de estudios técnicos, científicos y creativos.
Cada vez hay mayor interés por aprender la iniciativa emprendedora. Sin embargo, este tipo de educación cuenta con unos recursos humanos y una financiación insuficiente, por lo tanto, no es posible responder completamente a esta demanda.
La enseñanza orientada a esta acción es laboriosa y costosa, y requiereuna formación específica. Es preciso que haya más graduados en competencias emprendedoras que a su vez puedan convertirse en profesores. Además, existen muy pocos incentivos para motivar y recompensar a los profesores comprometidos con la enseñanza de la iniciativa emprendedora y la interacción con los estudiantes.
Actualmente es difícil hacer una carrera laboral basada en la iniciativaemprendedora, puesto que la investigación sigue siendo el principal criterio de ascenso.
En términos de contenidos específicos, los programas y los cursos deben adaptarse a diferentes grupos destinatarios. La mejor forma para fomentar la iniciativa emprendedora entre los estudiantes es mediante ejemplos procedentes de los ámbitos técnicos pertinentes.
Por lo que se refiere a los actuales métodos deenseñanza, existe una amplia gama de técnicas para completar las clases magistrales como herramienta básica de enseñanza. Sin embargo, parece existir un desajuste entre los métodos utilizados en la práctica y los que se consideran más eficaces y apropiados.
Es preciso introducir enfoques de aprendizaje más interactivos, donde el profesor sea más bien un moderador que un conferenciante. La superaciónde las delimitaciones entre disciplinas y la colaboración multidisciplinar son elementos esenciales para la adquisición de aptitudes emprendedoras.
La participación de empresarios en la enseñanza podría suplir la actual falta de experiencia práctica entre los profesores universitarios. Aunque los empresarios y los profesionales del mundo empresarial participan en términos generales en laenseñanza. En la mayoría de los casos, su intervención consiste en ofrecer breves presentaciones a los estudiantes o actuar de jurado en los concursos.
En muchos casos, los factores de incentivación son escasos o inexistentes y en ocasiones, directamente disuasorios: por ejemplo, la prohibición a los docentes de participar en actividades comerciales externas.
Es preciso que haya coordinación a nivelpolítico a fin de que las instituciones de enseñanza superior cuenten con los incentivos y las oportunidades necesarios para asumir este reto.
El objetivo es presentar una estrategia única, lo que sería poco realista. Su finalidad es más bien poner de relieve los aspectos clave, identificar los obstáculos existentes y proponer una gama de soluciones, habida cuenta de los distintos niveles de...