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SISTEMA OPEN MATHEMATICA SECUNDARIA

MATEMÁTICAS I SECUNDARIA

Coordinador de proyecto Fernando Vázquez García Autor Jaime Aguilar Ortiz Diseño Gráfico Juan Jesús González Rodríguez Jean Louis Rosales Campa Diseño de Portada Dalia Irais Gasca Herrmann Diseño Editorial Tania Ivette López García Corrección de Estilo Hugo Tomás Hernández Enriquez Colaborador Hugo Tomás Hernández EnriquezDERECHOS RESERVADOS © 2011 MMXI por INEXTIA Asociados, S. C. Ésta es una obra protegida por las leyes internacionales de derechos de autor. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra y/o los recursos que la acompañan, por cualquier medio, sin autorización escrita de INEXTIA Asociados, S. C. INEXTIA Asociados, el logotipo de INEXTIA Asociados, el logotipo del Open Mathematica Secundaria ymarca Open Mathematica Secundaria, son propiedad de INEXTIA Asociados, S. C. El diseño editorial y contenidos gráficos son propiedad exclusiva de INEXTIA Asociados, S. C. Todos los nombres de empresas, productos, direcciones y nombres propios contenidos en esta obra, forman parte de ejemplos ficticios, a menos que se indique lo contrario. Las citas, imágenes y videogramas utilizados en esta obra seutilizan únicamente con fines didácticos y para la crítica e investigación científica o artística, por lo que el autor e INEXTIA Asociados, S. C. no asumen ninguna responsabilidad por el uso que se dé a esta información, ni infringen derecho de marca alguno, en conformidad al Artículo 148 de la Ley Federal del Derecho de Autor. Editado por INEXTIA Asociados, S. C. Calle Rancho las Calabazas S/N,Col. Santiago Jaltepec, Mineral de la Reforma, Estado de Hidalgo. C.P. 42182 ISBN En trámite Primera Edición 2011 Impreso en México, D. F. Junio 2011 Printed in Mexico

ÍNDICE
Bloque 1 Presentación de tu libro. ¿Cómo está organizado tu libro? Sistemas de numeración. 1.1. Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricosposicionales y no posicionales. La recta numérica y los números. 1.2. Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación. Figuras numéricas. 1.3. Construir sucesiones de números a partir de una regla dada. Determinar expresiones generales que definen la regla de sucesiones numéricas y figurativas. Ellenguaje del álgebra. 1.4. Explicar en lenguaje natural el significado de algunas fórmulas geométricas, interpretando las literales como números generales con los que es posible operar. Construcciones. 1.5. Construir figuras simétricas respecto de un eje, analizarlas y explicar las propiedades que se conservan en figuras tales como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos cuadrados y rectángulos. Elpúblico de la arena Magimat I. 1.6. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos. El gimnasio Magimat I. 1.7. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional. El torneo de lucha. 1.8. Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos,tales como tablas, diagramas de árbol, y otros procedimientos personales. Página 7 8 11

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Bloque 2 Nutrimento alimenticio. 2.1. Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y decimales en distintos contextos. El programa de ejercicios de Zumb. 2.2. Resolver problemas que impliquen la multiplicación y la división con números fraccionarios endistintos contextos. Precios de diferentes cantidades de alimentos. 2.3. Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos. Los nuevos diseños de Zumb y Vento. 2.4. Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo para resolver diversos problemas geométricos. El nuevo ring de la arena. 2.5. Construir polígonos regulares a...