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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA

ALUMNA: ESTEFANIA FLORES CONDE

GRADO: 1º SEMESTRE GRUPO: “B”

PROFESOR: MARÌA DE LOS ANGELES OLIVA VERA HERNÀNDEZ

TEMA: CLASIFICACION DE LOS TEXTOS PERSONALES

CICLO ESCOLAR: 2014-2015


INDICE
Prólogo……………………………………………………………………………………..2

Autobiografía……………………………………………………………………………….4

Diariopersonal……………………………………………………………………………5

Memoria……………………………………………………………………………………6

Cuaderno de viaje………………………………………………………………………….7

Anécdota……………………………………………………………………………………8

Carta………………………………………………………………………………………..9

Mensaje electrónico……………………………………………………………………10

Agenda……………………………………………………………………………………11

Bitácora……………………………………………………………………………………12

Apuntes en clase…………………………………………………………………………13

Cuaderno de trabajo……………………………………………………………………14

Plática enlínea……………………………………………………………………………15

Calendario………………………………………………………………………………...16
PRÒLOGO

A continuación se presenta como se clasifican los textos personales.

Los textos personales se definen como documentos que nos sirven para tratar asuntos personales como escribir una carta, un mensaje electrónico, una anécdota y así decimos que estos textos son de carácter familiar; las funciones quepredominan son la función emotiva, donde se manifiesta nuestro estado de ánimo y sentimientos. Los prototipos que se utilizan son narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos.

Además se encuentran los textos escolares, como son: apuntes en clase, agenda, cuaderno de trabajo y bitácora; y textos históricos: memoria anécdota, cuaderno de viaje, autobiografía y diario personal.2



























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AUTOBIOGRAFIA:
Es el relato de la vida de una persona, escrita por ella misma. Su intención comunicativa es relatar, narra o describir la vida de la persona que la escribe conla finalidad de publicarla. Su organización externa sigue el orden escrito cronológico, desde el nacimiento hasta la vida actual. Suele ser extensa. En su contenido se anotan los principales hechos de la vida de la persona en cuestión, recuerdos, vivencias, incluyendo aspectos familiares y personales.
Su lenguaje es formal ya que tiene como intención ser publicada. La función del lenguaje quepredomina es la referencial y la sintomática-emotiva. El prototipo que predomina es el narrativo, expositivo y descriptivo.

EJEMPLO:
MI AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Estefanía Flores Conde, nací el 18 de Agosto de 1999 en la Ciudad de Puebla. Mis padres son José Neptali Flores de la Cruz y María del Carmen Conde de la Luz.
Tengo 2 hermanos que se llaman Diego y Nataly Flores Conde.
A la edadde 3 años ingrese al preescolar “Roberto Rea Valencia”, donde curse los 3 años de escolaridad. En el 2005 entre a la primaria “Emilio Carranza”, ahí curse solo 3 años. Los años siguientes los curse en la escuela “Manuel Ávila Castillo” en Tepeaca de Negrete.
En el 2009 realizamos un viaje a Flor del Bosque en Puebla, el cual era un zoológico con una flora y fauna sorprendente y hermosa y alCongreso del Estado, también en el 2010 fuimos a Tula Hidalgo a ver los Atlantes de Tula y a Bioparque Estrella en México, donde existían diversos atractivos turísticos, animales exóticos, y una fauna única.
En el 2011, entre en la Secundaria Técnica #75, aquí pase los 3 mejores años de mi vida, pues conocí a mis verdaderos amigos, los cuales son Evelin Ariday González Ávila, Daniela Centeno Alarcón,Bryan Bautista Ruiz, Elizabeth Lázaro Huerta, Aldair Sena García, Patricia Machorro Cabrera, Gabriela Sánchez Pérez, Dayana Ixchel Meneses Padilla y Denisse Verónica Ruiz Torres.
Actualmente estoy estudiando el 1º Semestre de Bachillerato en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP) P19 en la ciudad de Acatzingo de Hidalgo,...