Tareas

7. Model de casals i ludoteques 7.1 Eixos vertebradors generals Els eixos vertebradors del model de casals i ludoteques són: Servei públic de promoció social: són serveis públics per a la cobertura de les necessitats i els drets dels infants al lleure, al joc, a desenvolupar les seves habilitats socials, creatives, culturals, de relació, d’afecte i sentit de pertinença a la seva comunitat.Serveis de proximitat: el seu àmbit d’actuació territorial és el barri. Estan arrelats al territori i a la seva vida comunitària. Formen part de les xarxes territorials existents i han de potenciar la implicació dels infants en la vida comunitària. Inclusió social: oberts a tots els infants, amb estratègies per garantir la diversitat dels grups d’infants i l’ús normalitzat dels espais. Sensibles a lainclusió d’infants que estan en situació de vulnerabilitat social per situacions familiars i/o personals i, a la vegada, facilitador de l’ús normalitzat dels espais i l’absència de segregació. Accessibles als infants amb discapacitats mitjançant l’eliminació de barreres arquitectòniques i la incorporació de professionals de suport als grups que assumeixen infants discapacitats amb greus dificultatsd’integració. Eficàcia en el compliment i la satisfacció de les necessitats socials: treballant necessitats educatives dels infants i de conciliació de la vida familiar i laboral. Sostenibilitat, eficiència i optimització de recursos: aconseguir els objectius i qualitat en la prestació amb recursos ajustats. Tractar de prestar els serveis amb un nivell de qualitat adequat, assegurant que resultinfactibles i viables en la gestió. Prevenció i detecció: l’entorn educatiu dels casals i ludoteques exerceix una funció preventiva i també és un escenari per a la detecció de situacions de necessitats, vulnerabilitat i/o risc social dels infants que permet informar als serveis d’atenció social del territori. Intencionalitat educativa en el temps lliure: contribuir al procés evolutiu i educatiudels infants en les diverses àrees: • El desenvolupament d’hàbits socials i de relació entre iguals, amb els adults i amb el seu entorn comunitari. • La transmissió de valors solidaris • El creixement personal creatiu i afectiu Serveis de qualitat: presents en l’atenció i la informació als infants i les seves famílies, en el projecte d’intervenció, en les instal·lacions i la imatge, etc. Afavorirl’existència d’estàndards i indicadors de mesurament de qualitat i de satisfacció dels destinataris. Instruments de pràctica participativa dels infants en el seu entorn més pròxim i potenciar la participació dels infants en la presa de decisions.24 7.2 Missió Els casals i ludoteques infantils són serveis públics municipals de proximitat adreçats a la població infantil que tenen per objecte l’educacióen el lleure afavorint un temps lú- dic i de lleure amb intencionalitat educativa. Tenen la missió de contribuir al procés evolutiu i educatiu dels infants, sense discriminacions, ja sigui a través del desenvolupament d’hàbits socials i la relació entre iguals, com del creixement personal creatiu i afectiu, la transmissió de valors i el descobriment i la participació del seu entorn social. L’infanti la seva educació en valors serà l’eix central de totes les activitats i accions que es programin, un procés educatiu en què s’involucrarà les famílies i es cercarà la màxima qualitat i l’excel·lència del servei. Els equipaments de lleure infantils tenen com a principal objectiu l’educació dels infants en el seu temps de lleure, oferint recursos lúdics i culturals que ajudin al desenvolupamentintegral de la personalitat de nens i nenes com a éssers lliures, autònoms, crí- tics, participatius, solidaris i amb capacitat d’adaptació i modificació del seu entorn. 7.3 Definició dels casals i ludoteques El Decret 94/2009, de regulació de les ludoteques, les defineix com a “centres, equipaments o espais delimitats que tenen una finalitat lúdica, socioeducativa, cívica, cultural i inclusiva...