Tareas : )

UNIDAD 3
COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

¿Qué es leer?
Es un proceso de interacción entre el lector y el textos
¿Cuáles son las finalidades que busca un lector en el texto?
Disfrutar la lectura
Investigar información concreta
Leer información para crear actividades o productos
Aplicar información obtenida en tareas o trabajos
Cada texto leído es para fomentar nuevasestrategias en nosotros
¿Qué es la idea principal en un texto?
La idea principal forma enunciados importantes y breves
¿De qué manera identificamos la idea principal en un texto?
A través de la siguiente pregunta “¿De qué, sobre que o de quien habla el texto?”
¿Qué es el tema?
Es de lo que hablara o de lo que se tratara el texto que leamos
¿Cuáles son los niveles de lectura?
LiteralInferencial
Critico
¿Cuando se habla del nivel literal?
Cuando nos limitamos a repetir datos del texto, esto es un sentido literal de lectura: solo se requiere identificar datos específicos de la información.
¿Cuál es el nivel inferencial?
Es aquel en el que somos capaces no solo de identificar la información sino de interpretarla. En este nivel comparamos, relacionamos, contrastamos, hacemosdeducciones e inferencias acerca de la información del texto.
¿En qué nivel comparamos, relacionamos, contrastamos, hacemos deducciones e inferencias acerca de la información del texto? En el Inferencial
¿Cuál es el nivel crítico?
Nos permitirá argumentar acerca del contenido y adecuarlo a formas con el fin de expresar nuestra propia reflexión sobre el contenido del texto y crear una nuevainformación a partir de lo leído.
Menciona los 3 elementos del proceso lector
Lector
Texto
Contexto
¿Quién es El lector?
Quien con su propósito de lectura determina la manera en que se dirigirá al texto y quien construye el significado recurriendo a sus destrezas y estrategias.
¿Cuál es El texto?
Con sus propias características lingüísticas y estructurales.
¿Qué es El contexto?
Queproporciona el motivo para leer y plantea demandas específicas según el propósito del lector.
¿Cuáles son los ámbitos de organización social?
Personal
Publico
Académico
Profesional
¿Cuáles son los textos argumentativos?
Hipótesis
Desarrollo
Conclusión
Define cada texto argumentativo
Hipótesis: plantea el problema y el método para su investigación
Desarrollo: presenta la discusión yresultado de las investigaciones.
Conclusión: se propone la tesis, comprobación de la hipótesis
¿Qué son las estrategias de lectura aplicadas a los diferentes niveles? Las estrategias son herramientas que permiten la planificación de la tarea general de la lectura y su propia ubicación.
¿En que nos ayudan las estrategias de lectura?
Facilitan la comprobación, la revisión y el control de loque se lee y la toma de decisiones adecuadas en función de los objetos que se persigan.
¿Que son los organizadores gráficos?
Son excelentes herramientas para ayudar a pensar
Ejemplo:
* Mapa conceptual
* Mapa mental
* Cuadro sinóptico etc.

UNIDAD 4
CONSTRUCION Y PRODUCION DEL DISCURSO ESCRITO
¿Qué es Escribir?
Escribir es un proceso que nos hace pensar por nosotros mismos, nosobliga a detenernos una o varias veces a reflexionar una idea de algún tema o reflexionar la información.
¿Quién dice que escribir es un placer, un placer solitario?
Elisa Ruiz
¿Que eran los Códices?
Son escritos antiguos
¿Por qué es importante la escritura?
Es importante porque gracias a esta nos podemos comunicar y la escritura nos lleva al camino del aprendizaje.
Tipos de contextos oespacios sociales
Académico, Familiar, Social, Religioso, Laboral, etc.
Tipos de textos del género discursivo académico
Ensayo, informe, reseña, apuntes, resúmenes, etc.
¿Quien es el hablante en la competencia comunicativa?
Es el que produce los enunciados y textos
¿Quien es el interlocutor en la competencia comunicativa?
El que los recibe e interpreta los mensajes.
¿Qué es el criterio...