Tareas

CENTRO UNIVERSITARIO DEL PACIFICO



Ciencias de la Educación

Sociología de la educación

Reporte de clase #1

Presenta:
Elizabeth león Javier

Tijuana B.C. a 12 de enero del 2013

Reporte de clase # 1 12-enero-2013
Maestra victoria castillo Sotelo
Sociología de la educación
¿Qué es la sociología de la educación?
Por lo que pude comprender esta ciencia seencarga del estudio sistemático de la sociedad, la acción social, la relación social y los grupos que la conforman.
También estudia como son creadas, como son mantenidas y como son cambiadas las organizaciones y las instituciones.
Se conforma por:
Comportamiento
Sociedad esto da como resultado hechos sociales
Sucesos
También existen dos tipos de saberes
Saberes empíricos: son los que seaprenden a través del tiempo
Superficial
No Sistemático
Acrítico
Saberes científicos: son los que se adquieren con la investigación
Profundo inductivo experiencia como punto de partida
sistemático metodología deductivo razonamiento análisis y critica
hipotético deductivo es la combinación delos anteriores
Se tienen dos tipos de ciencias
Las ciencias normativas:
son las que se rigen por leyes, como por ejemplo las matemáticas que llevan procedimiento, formula, comprobación y resultado sin cuestiones.
Las ciencias empíricas:
Son las sociales, humanidades, etc…y consiste en el trato directo con el humano y sus conocimientoscomo por ejemplo seria como convivir.
Además la psicología partió de la sociología solo que la sociología es más completa, pues la diferencia en las culturas es muy amplia y debemos de aprender de ellas ya adaptarnos.
Comte estableció una ley de 3 estados que son:
Teológico:
En el estado teológico, el espíritu busca conocimientos absolutos, causas primeras y causas finales. Elconocimiento trata de la naturaleza esencial de los seres y “se representa los fenómenos como producidos por la acción directa y continua de agentes sobrenaturales”.
Metafísico:
En el estado metafísico, los agentes sobre naturales dan paso a fuerzas abstractas y a entidades también abstractas. De tal modo, que el conocimiento consistiría en asignar a cada fenómeno su entidad correspondiente.
Estadopositivo:
En el estado positivo, el hombre reconoce la imposibilidad de llegar a verdades absolutas, renuncia a la cuestión del origen y el fin del Universo y al conocimiento de la esencia de las cosas. El espíritu positivo trata de descubrir, mediante la observación y el razonamiento, las leyes efectivas de los fenómenos, esto es, “las relaciones invariables de sucesión y semejanza”.
CENTROUNIVERSITARIO DEL PACIFICO



Ciencias de la Educación

Sociología de la educación

Reporte de lectura # 1

Presenta:
Elizabeth león Javier

Tijuana B.C. a 17 de enero del 2013

Reporte de lectura # 1 (pág. 17 a 28)
Xavier Bonal edición 1998
Sociología de la educación. “una aproximación critica de las corrientes contemporáneas”.
Se piensa que la educación y la sociologíano tienen nada que ver pero es todo lo contrario pues la sociología en la educación estudia el comportamiento de cada uno de nosotros tanto en valores como en hábitos adquiridos y la adaptación social.
Carlos Lerena defiende la inseparabilidad de la sociología y la educación en nuestro país, esa es una de las grandes razones y además es importante porque de no tenerla sería un desorden de lasociedad industrial y la complejidad.
Cabe mencionar que en la sociedad meritocratica la escuela la adquiere una importancia fundamental como institución clave para la adquisición de estatus. Se puede asegurar sin temor alguno a equivocarnos que la educación formal, en esta etapa se convierte en la institución social con mayor poder estructuranté.
El boom de la oferta educativa fue la...