Tareas

GESTION.
Del latín gestĭo, el concepto de gestión hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera. Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar unadeterminada cosa o situación.
La noción de gestión, por lo tanto, se extiende hacia el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también la dirección o administración de una compañía o de un negocio.
http://definicion.de/gestion/

¿QUE ES GESTION DE CONOCIMIENTO?
Gestión del conocimiento es el proceso por el cual una organización,facilita la trasmisión de informaciones y habilidades a sus empleados, de una manera sistemática y eficiente. Es importante aclarar que las informaciones y habilidades no tienen por que estar exclusivamente dentro de la empresa, sino que pueden estar o generarse generalmente fuera de ella.
Este matiz final es muy importante. Generalmente la mayoría de las empresas identifican gestión del conocimientosolamente con la información y habilidades internas de la empresa, lo que se conoce como inteligencia empresarial. De esta forma casi todos los esfuerzos se orientan a canalizar la información y habilidades que ya posee una organización centrándose en la eficiencia de los procesos de comunicación interna a través de la implantación de sistemas como CRM, ERP y un CMI.
Esto ha sidotradicionalmente así por que siempre ha sido mucho más fácil controlar los volúmenes de información interna que la información externa que se encuentra fuera de la organización que es más difícil de encontrar, buscar, seleccionar y organizar.
http://papelesdeinteligencia.com/que-es-gestion-del-conocimiento/

¿QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar yrepresentar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.
Los mapas conceptuales tienen características específicas que losdistinguen de otras herramientas de representación de conocimiento. No cualquier grafo con texto en los nodos es un mapa conceptual, y la literatura (y la Web) está llena de diagramas que son referidos erróneamente como mapas conceptuales. Revisamos aquí algunas características claves de los mapas conceptuales.
http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.html
GENERADOR DE CONOCIMIENTO

Hay una expresiónque engloba a todas las metas: conocimiento generador, es decir,
Conocimiento que no se acumula día con día, sino, un conocimiento que se ve reflejado en la práctica, que actúa para enriquecer la vida cotidiana de las personas, que les ayuda a comprender el mundo y a desenvolverse en él. Esta característica se opone a la del pensamiento pobre que se practica en la mayoría de las institucioneseducativas del nivel básico, donde los estudiantes no saben pensar valiéndose de los conocimientos que ya poseen o bien tratando en investigar aquellos conocimientos que ellos consideren necesarios para resolver una situación determinada. El pensamiento pobre se produce por dos grandes deficiencias en cuanto a los resultados de la educación: el conocimiento frágil que es cuando los estudiantes norecuerdan, no comprenden o no usan activamente gran parte de lo que supuestamente han aprendido y el conocimiento olvidado el cual ha desaparecido de la mente de los alumnos que alguna vez lo tuvieron y podrían haberlo recordado.
http://es.scribd.com/doc/58919450/CONOCIMIENTO-GENERADOR
CONOCIMIENTOS DE LA COMPUTADORA
* ¿Qué es una Computadora? :
* Conceptos: Una computadora es: - Un...