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JOHN DEWEY
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Nacido el 20 de octubre 1859, Burlington, Vermont, EE.UU. murió el 01 de junio 1952, Nueva York, NY.
American philosopher and educator who was a founder of the philosophical movement known as pragmatism , a pioneer inFilósofo y educador, fundador del movimiento conocido como el pragmatismo , un pionero en functional psychology , and a leader of the progressive movement infuncionales psicología , y líder del movimiento progresista en education in the United States . la educación en los Estados Unidos .
Dewey graduated with a bachelor's degree from the University of Vermont in 1879. Dewey se graduó con una licenciatura de la Universidad de Vermont en 1879. After receiving a doctorate in philosophy from Johns Hopkins University in 1884, he began teaching philosophy andpsychology at the University of Michigan . Después de recibir un doctorado en filosofía por la Universidad Johns Hopkins en 1884, comenzó a enseñar filosofía y psicología en la Universidad de Michigan. There his interests gradually shifted from the philosophy of Allí, su interés pasó gradualmente de la filosofía de la Georg Wilhelm Friedrich Hegel to the new experimental psychology being advancedin the United States by G. Georg Wilhelm Friedrich Hegel a la nueva psicología experimental se está realizando en los Estados Unidos por G. Stanley Hall and the pragmatist philosopher and psychologist Stanley Hall y el filósofo pragmático y psicólogo William James . William James . Further study of child psychology prompted Dewey to develop a philosophy of education that would meet the needs of achanging democratic society. Estudios adicionales sobre la psicología del niño le pide Dewey para desarrollar una filosofía de la educación que responda a las necesidades de una sociedad democrática cambiando. In 1894 he joined the faculty of philosophy at the En 1894 se unió a la facultad de filosofía en la University of Chicago , where he further developed his progressive pedagogy in theuniversity's Universidad de Chicago , donde desarrolló su más progresiva la pedagogía en la universidad Laboratory Schools . Laboratorio de Escuelas . In 1904 Dewey left Chicago for En 1904 Dewey dejó Chicago para Columbia University in New York City , where he spent the majority of his career and wrote his most famous philosophical work, La Universidad de Columbia en Nueva York , donde pasó la mayorparte de su carrera y escribió su famosa obra filosófica más, Experience and Nature (1925). La experiencia y la Naturaleza (1925). His subsequent writing, which included articles in popular periodicals, treated topics in aesthetics , politics, and religion . Sus escritos posteriores, que incluyen artículos en revistas populares, los temas tratados en la estética , la política y la religión . Thecommon theme underlying Dewey's philosophy was his belief that a democratic society of informed and engaged inquirers was the best means of promoting human interests. El tema común que subyace la filosofía de Dewey era su creencia de que una sociedad democrática, informada y comprometida de los investigadores era el mejor medio de promover los intereses humanos.

Being , nature, and El ser , lanaturaleza y experience experiencia

In order to develop and articulate his philosophical system, Dewey first needed to expose what he regarded as the flaws of the existing tradition. Con el fin de desarrollar y articular su sistema filosófico, Dewey primero que se necesita para exponer lo que él consideraba los defectos de la tradición existente. He believed that the distinguishing feature ofWestern philosophy was its assumption that true being—that which is fully real or fully knowable—is changeless, perfect, and eternal and the source of whatever reality the world of experience may possess. Plato 's forms (abstract entities corresponding to the properties of particular things) and the Christian conception of God were two examples of such a static, pure, and transcendent being, compared...