Tareas
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
Organización por bloques:
Bloque I. El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Bloque II. El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños ylos adolescentes: el estudio mediante campos.
Bloque III. El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas.
Organización por bloques:
Bloque I. El desarrollode los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Bloque II. El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños y los adolescentes: el estudio mediante campos.
BloqueIII. El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas.
Bloque I. El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Temas
1.Los conceptos de niñez y adolescencia como construcciones sociales. Perspectiva histórica y variaciones socioculturales en la percepción y valoración de la infancia y la adolescencia.2. La influencia de los factores genéticos y ambientales en el desarrollo de los niños y los adolescentes. El niño y el adolescente como sujetos activos de su propio desarrollo.
3.El conocimiento de los procesos del desarrollo del niño y del adolescente, una necesidad permanente del maestro de educación especial.
Bloque I. El desarrollo de los niños y de losadolescentes como un proceso integral.
Temas
4. Los conceptos de niñez y adolescencia como construcciones sociales. Perspectiva histórica y variaciones socioculturales en la percepción yvaloración de la infancia y la adolescencia.
5. La influencia de los factores genéticos y ambientales en el desarrollo de los niños y los adolescentes. El niño y el adolescentecomo sujetos activos de su propio desarrollo.
6. El conocimiento de los procesos del desarrollo del niño y del adolescente, una necesidad permanente del maestro de educación especial.
Bloque I. El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Bloque II. El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños ylos adolescentes: el estudio mediante campos.
Bloque III. El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas.
Organización por bloques:
Bloque I. El desarrollode los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Bloque II. El conocimiento de los procesos de desarrollo de los niños y los adolescentes: el estudio mediante campos.
BloqueIII. El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas.
Bloque I. El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral.
Temas
1.Los conceptos de niñez y adolescencia como construcciones sociales. Perspectiva histórica y variaciones socioculturales en la percepción y valoración de la infancia y la adolescencia.2. La influencia de los factores genéticos y ambientales en el desarrollo de los niños y los adolescentes. El niño y el adolescente como sujetos activos de su propio desarrollo.
3.El conocimiento de los procesos del desarrollo del niño y del adolescente, una necesidad permanente del maestro de educación especial.
Bloque I. El desarrollo de los niños y de losadolescentes como un proceso integral.
Temas
4. Los conceptos de niñez y adolescencia como construcciones sociales. Perspectiva histórica y variaciones socioculturales en la percepción yvaloración de la infancia y la adolescencia.
5. La influencia de los factores genéticos y ambientales en el desarrollo de los niños y los adolescentes. El niño y el adolescentecomo sujetos activos de su propio desarrollo.
6. El conocimiento de los procesos del desarrollo del niño y del adolescente, una necesidad permanente del maestro de educación especial.
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