Tareas

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN.
Un Sistema Alternativo de Comunicación está compuesto por un conjunto estructurado de códigos no vocales. Cuando decimos no- vocal nos referimos a que elmecanismo físico de transmisión no implica el tracto vocal de quien se comunica.

Pautas generales sobre el lenguaje
1. Hablar frecuentemente con los niños de forma clara y concreta.
2. Nojuntar ni suprimir los finales de las palabras, ej.: finde, se ha acabao…
3. Convertir en juego la imitación provocada de palabras o sonidos correctamente articulados.
4. Evitar interrumpir eldiscurso con la sola intención de corregir la articulación.
5. Hacer las oportunas correcciones mediante la conversación normal, al niño no le podemos decir que lo dice mal, nosotros repetimos sufrase diciendo bien la palabra.
6. Reforzar su esfuerzo por intentar decir bien las palabras aunque al principio lo diga mal. Enseñarle canciones, poesías, adivinanzas, cuentos…
7.Ejercicios para el control de respiración y soplo. Ej.: inflar globos, pompero, hacer burbujas con una pajita, partido de futbol con pajita y pelota de pimpón…
Tipos de terapias
El terapeuta trabajará conel niño individualmente, en un pequeño grupo o directamente en una sala de clases para ayudar a sobrellevar las dificultades que presenta cada trastorno en particular. Las estrategias a seguirincluyen:
* Actividades de intervención del lenguaje. En estos ejercicios el fonoaudiólogo interactuará con el niño jugando y hablando. Puede utilizar fotos, libros, objetos o eventos actualespara estimular el desarrollo del lenguaje. También será él quien pronunciará correctamente las palabras como ejemplo y utilizará ejercicios de repetición para fortalecer el habla y los mecanismos del lenguaje.* Terapia de articulación. Estos ejercicios de producción de sonidos incluyen la pronunciación correcta de sílabas por parte del terapeuta, generalmente mientras se está jugando. Demostrará...