Tareas

ESCUELA PRIMARIA: “VICENTE GUERRERO” Grado: 1º Grupo: “A” CLAVE: 30DPR3882D Zona: 08 Sector Educativo: 09.
PROYECTO: FORO DE EXPERTOS Bloque: I Semana del 30 de agosto al 10 de septiembre 2010.
NOMBRE DE LA PROFRA: KARLA AGNAHI FLORES CORTES.PROSOSITOS,TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL | MATEMATICAS | EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA | EDUCACIÓN FISICA | EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE |
AMBITO DE ESTUDIO: IDENTIFICAR TEXTOS UTILES PARA OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DE ALGUN TEMA.PROPOSITO: BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACION; IDENTIFICACIÓN DE TEMAS QUE TRATAN TEXTOS EXPOSITIVOS Y SE FAMILIARIZAN CONFORMATOS PARA EL REGISTRO DE DATOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: * SABEN DIFERENCIAR ENTRE CUESTOS Y LIBROS FORMATIVOS (TEMATICOS O MONOGRAFICOS). * REFLEXIONAN LOS DATOS DE ALGUNA PORTADA: AUTOR, TITULO, ILUSTRADOR Y EDITORIAL. * ESTABLECE CORRESPONDENCIAS ENTRE PARTES DE ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES. * ESCUCHA LA LECTURA EN VOZ ALTA CON ATENCIÓN YCONCENTRACIÓN. | EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNYPA)TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROSSUBTEMA:NUMEROS NATURALESAPRENDIZAJES ESPERADOS:-INTERPRETAN Y REPRESENTAN NUMEROS, AL MENOS HASTA EL 10.-COMPARA E IGUALA COLECCIONES, AL MENOS DE 30 ELEMENTOS.-COMUNICA ORALMENTE O POR MEDIO DE DIBUJOS CARACTERÌSTICOS DE FIGURAS COMPUESTAS-UTILIZA EL SISTEMA DE REFERENCIA PARA REPRODUCIR,DESCRIBIR Y OCUPAR POSICIONES DE PERSONAS U OBJETOS | TEMA: QUIEN SOYAPRENDIZAJES ESPERADOS:-RECONOCE CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE LA IDENTIDAD E IDENTIFICA LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS | SECCION A4: MI PRIMER GRUPO.COMPETENCIA: SENTIDO DE PERTENCIA A LA COMUNIDAD A LA NACION Y A LA HUMANIDADPROPOSITO:DISTINGUIR Y VALORAR QUE CADA PERSONA TIENE SUS PROPIAS CARACTERISTICAS Y COPARTERASGOS FISICOS Y SOCIALES SIMILARES A LOS DE OTRAS PERSONAS DEL ENTORNO PROXIMO.APRENDIZAJES ESPERADOS:EXPRESA QUE TIENE DERECHO A TENER UN NOMBRE, UNA FAMILIA, UN HOGAR Y COMPAÑEROS. | EJE: ESE SOY YOCOMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.PROPOSITO: QUE EL ALUMNO RECONOZCA SU ESQUEMA CORPORAL A TRAVÉS DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO, ES DECIR, QUEPASE DE UNA NOCION SUBJETIVA DEL CUERPO POR SUS CARACTERES FISICOS, A UNA CONCEPCION OBJETIVA, QUE A TRAVÉS DE SU CORPORIEDAD SE EXPRESA Y MUESTRA ANTE SUS COMPAÑEROS. | EJE: MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YOAPRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA RESPRESENTACIONES DEL CUERPO HUMANO EN MEDIOS IMPRESOS (IMÁGENES, DIBUJOS, FOTOGRAFIAS, ANUNCIOS, ETC.) |
SUGERENCIAS DIDACTICAS |
DIA ASIGNATURA | ESPAÑOL |MATEMATICAS | EXPLORACION D ELA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | FCYE | E.F | E.A |
LUNES | Localizan textos que pudieran tratar de un tema particular.Los alumnos acuerdan un tema sobre el que quieran volverse expertos; ejemplo, sobre cierto animal, lugar o personaje.el docente forma equipos y proporciona diferentes materiales escritos (Libros de cuentos, rimas, enciclopedias, libros monográficos,etc.) Para que los alumnos traten de identificar qué material les podría servir para obtener información sobre el tema elegido. | ¿PARA QUE SIRVEN LOS NUMEROS?PREGUNTAR A LOS NIÑOS EN DONDE HAN OBSERVADO NUMEROS .PEDIR A LOS ALUMNOS QUE TRAIGAN OBJETOS, RECORTES, QUE TENGAN NUMEROS.PREGUNTAR: ¿PARA QUE SIRVEN? | AMIGOS DE MI ESCUELAUNA NUEVA AVENTURA: MI ESCUELAME PRESENTO ANTE MI GRUPO | SECCIONA4SE LES PREGUNTARA A LOS ALUMNOS SOBRE :QUE RASGOS TENGO EN COMUN EN E GRUPO EN QUE PARTICIPOCOMO ES MI FAMILIAQUIENES LA CONFORMANQUE DIFERENCIAS PUEDE HABER ENTRE LAS FAMILIASEXPRESAR QUE LAS PERSONAS TENEMOS DERECHOS A TENER: NOMBRE, UNA FAMILIA, UN HOGAR Y COMPAÑEROS | LA ENSE´ÑANZA DE VALORES A TRAVÉS DE LA CLASE DE E.F. ESTA INTIMAMENTE RELACIONADA CON LAS COMPETENCIA DE FCYE, CONSIDERANDO...