Tareas

Tareas.

1. Curriculum formal, real y oculto.
Formal: desarrollo de la enseñanza al proponer un plan de estudios en un proceso pedagógico, el cual debe tener sus alineamientos, componentesacadémicos y administrativos, propuestos en una planificación consiente.
Real: como llevar a la practica el curriculum formal frente a la realidad. Este curriculum se desarrolla en el trabajo educativo diarioen un ambiente académico de diversas realidades.
Oculto: es aquel que entrega enseñanzas encubiertas no explicitas, brindadas por la escuela como una posibilidad de socialización provechosa y que sedebe preparar al alumno para la vida.


2. Composición del curriculum.
- Objetivos curriculares. Propósitos educativos que se persiguen en un sistema en específico dentro del PEA.
- Plan de estudios.Conjunto de contenidos para obtener un logro de objetivos curriculares.
- Cartas descriptivas. Guías detalladas de los cursos, formas operativas que se distribuyen en los contenidos.
- Sistema deevaluación. Organización respecto a la admisión, evaluación, promoción y acreditación de los alumnos.


3. Diseño curricular.
- Elaborar el curriculum (formular los objetivos, elaborar el plan de estudios,diseñar el sistema de evaluación, elaborar cartas descriptivas.)
- Instrumentar la aplicación del curriculum (entrenar a profesores, elaborar instrumentos de evaluación, seleccionar recursos, ajustarel sistema administrativo, adaptar las instalaciones físicas).
- Aplicar el curriculum.
Evaluar el curriculum (evaluar el sistema de evaluación, evaluar las cartas descriptivas, evaluar el plan deestudios, evaluar los objetivos curriculares).


4. Metodología del diseño curricular.
° Modelo de proceso. Es una respuesta al modelo por objetivos, puesto que pretende flexibilizar el diseño tomando encuenta las determinaciones importantes de la naturaleza, del conocimiento, y procesos de socialización en la escuela, así como las características del proceso de aprendizaje de los alumnos....