Tareasbuenas

REVISTA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FAMILIA
VOLUMEN 1, NO.2

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DEPRESIÓN,

SUICIDIO Y CONDUCTAS

DESTRUCTIVAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EL DISCURSO DE LA VIOLENCIA

RAQUEL KRAWCHIK* DANIEL MÍAS ANDREA QUEREJETA UNIVERSIDAD NACIONAL CÓRDOBA- ARGENTINA

DE

RESUMEN
os hechos de violencia observados en niños y adolescentes en nuestro país motivaron la convocatoria de organizaciones yprofesionales con el fin de iniciar talleres de discusión alrededor del problema. Se realizan reflexiones con el aporte de la psicología cognitiva y comportamental cognitiva con el propósito de lograr un horizonte más específico hacia la comprensión de tan grave situación. Se presenta un análisis socio-histórico y político de la era de la globalización y la modernidad y se intenta evaluar el nivelde compromiso que tiene con el aprendizaje y desarrollo de comportamientos de alto riesgo individual y social. Estas reflexiones constituyen un camino promisorio hacia la construcción de estrategias eficaces para el cambio, que comienza a observarse en la institución escolar. Palabras clave: globalización, contexto sociopolítico, representación mental, individualismo, poder, violencia.

LActs of violence observed in children and adolescents in our country have motivated the convocation of organizations and professionals with the aim to begin a discussion workshop about this problem. The reflections are done with the contribution of cognitive and behavioural-cognitive psychology with the purpose to achieve a more specific horizon to the understanding of so serious situation. A social,historical and political analysis of globalization and modernity age are made and the level commitment with learning and behaviors development with individual and social high risk is pretended to assess. The beginning of these arguments and reflections set up a promising path to the construction of effective strategies for the changing, wich begins to be observed in school institution. Key words:globalization, social-historical-political context mental representation, individualism, power, violence.

* Seminario desarrollado en el Congreso Nacional de Educación, Córdoba, Argentina Correspondencia: Instituto Semas: Raquel Krawchik, rkrawchik@semascba.com.ar, Directora General Instituto SEMAS. Docente UE Siglo 21. Docente postgrado UNC. Recibido: Abril 8 de 2006 / Revisado: Mayo 7 de2006 / Aceptado: Junio 18 de 2006

ISSN 1900-8201 / Vol. 1, No. 2, 2006. Pp. 275-286

ABSTRACT

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EL

REVISTA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FAMILIA
VOLUMEN 1, NO.2

as diferentes épocas en la historia de la humanidad se caracterizaron a partir de determinados episodios que marcaron el quehacer y el desarrollo del ser humano. Siempre ha habido guerras territoriales, marcadas por intereseseconómicos y políticos, siempre (que no es lo mismo que decir “todas las veces”) el hombre intentó someter al hombre, en todos los tiempos han habido episodios de violencia personal, grupal, social, territorial, religiosa, etc. así como también se pudo destacar por grandes hechos de solidaridad, heroísmo y grandeza. Sin embargo, ya es una preocupación generalizada en nuestros tiempos definidos porla posmodernidad, la globalización, el riesgo ecológico y la discriminación, el protagonismo histórico que fueron ocupando los actos de violencia de todo tipo: Violencia racial, política, social, individual, familiar y fundamentalmente económica. Entre otros muchos factores se destacan, sin lugar a dudas, en esta era globalizada, el uso masivo de los medios de comunicación y de modelos socialesrepresentados por un marcado individualismo y por una pseudo competitividad en la que la meta más deseada se reconoce en la obtención del “éxito”. Un éxito sin definición ni contenido. Un éxito que significa ser único en algo. Que significa tener poder en algún sector. Que significa también tener dinero para adquirir todo aquello que le permita a la persona ser reconocida como perteneciente...