Tareasmey
Páginas: 6 (1426 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2011
INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA
SAN SEBASTIÁN COATÁN
Curso: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE l2.
PROF. GMEINER AGUSTÍN PÉDRO MIGUEL
EL PRINCIPAL ENEMIGO DEL ESTUDIO ES EL ESTUDIANTE MISMO, CUANDO NO ESTA PREPARADO EN LO BÁSICO DE CADA ASIGNATURA O CUANDO ESTA OBLIGADO A ESTUDIAR, O CUANDO NO TIENE IDEA DE QUE LA EDUCACIÓN ES LA BASE FUNDAMENTAL DEL PROGRESO, SUPERACIÓN Y FELICIDADDEL SER HUMANO.
COMO ESTUDIAR UNA LECCIÓN?
Ya estás dispuesto a estudiar. Te sientas ante el libro o cuaderno y surgen nuevos problemas, ¿Qué debes hacer? Leer una y otra vez toda la lección. Leer parte por parte. Hacer un resumen.
Vamos a sugerirte algunas ideas de cómo hacerlo, pero por cierto el mejor sistema tu mismo lo establecerás. Prueba hacerlo como te lo sugerimos, peroadáptalo como mejor te convenga. Según tus características personales ante el estudio, según la naturaleza de la materia, el ambiente físico en que te encuentres.
1. LEE TODA LA LECCIÓN, con lectura rápida y poco profunda para enterarte de qué trata y qué partes comprende. Con esta lectura conseguirás ver la lección como un todo. Es un comienzo de penetración en su contenido, muy útil. Cuandoiniciamos el estudio, la mente empieza a rendir poco a poco. Esta lectura rápida inicial es para la mente lo que los ejercicios de calentamiento son para los músculos del atleta. Preparación de grandes esfuerzos. Si estos primeros momentos de escaso rendimiento los aprovechamos para una visión panorámica, los beneficios son varios. De una parte entrenamos y preparamos la mente para su máximoesfuerzo, de otra nos situamos en cuanto al contenido y extensión de la lección y sus partes se nos presentarán como un conjunto relacionado entre sí. Por eso no empieces a estudiar sin haber leído toda la lección.
UN SEGUNDO TRABAJO EN ESTE PASO SERÍA QUE SEÑALARAS LAS PALABRAS CUYO SIGNIFICADO NO SEPAS O ESTÉS DUDOSO. Averigua su significado exacto antes de pasar al siguiente paso, así podrásestudiar efectivamente.
1. Lee por segunda vez la lección pero tratando de encontrar los subtemas o divisiones principales que tenga. Anota las divisiones o partes principales que vayas encontrando, entre cada subtema deja un espacio porque más adelante tendrás que explicar lo principal de cada uno. Cuando hayas anotado los subtemas tendrás un esquema de la lección, trata de grabarte ese esquemageneral.
Esto es importante porque lo anterior podemos compararlo a la construcción de una pared, lo que ya hiciste es poner la estructura de metal o armazón que sostendrá la pared. Y cuando más fuerte es esa estructura, más sólida quedará la pared. Así cuando más firme sea la afinación del esquema general, más efectivo será el aprendizaje de los detalles de la lección.
2. Ahora estudia laprimera parte o subtema de la lección, hazlo despacio, trata de encontrar lo principal, y eso anótalo en el esquema que ya hiciste. Si regresamos a nuestro ejemplo, es como si empezaras a poner los bloques o ladrillos que forman la pared. Al anotar lo principal tratarás de usar tus propias palabras, si no es posible, entonces emplearás las palabras o nombres literales del libro o documento.Cuando ya tengas el resumen de esa primera parte, trata de repetirlo mentalmente, sin leerlo. Y si te es posible repítelo oralmente. Procura usar todos los sentidos, porque cuando más se involucre toda tu persona en el estudio, más efectivo será el aprendizaje.
3. Cuando ya puedas repetir la primera parte de la lección, entonces seguirás levantando la pared, es decir pasarás a estudiar lasegunda parte o subtema, siguiendo el mismo orden de trabajo: leer atentamente, anotar lo importante, repetir mentalmente, repetir oralmente, hasta que quede grabada esta segunda parte de la lección.
4. De la manera ya explicada seguirás con las demás partes de la lección hasta terminar, como si llegarás a la altura deseada en la pared que supuestamente has construido.
5. El último paso será...
SAN SEBASTIÁN COATÁN
Curso: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE l2.
PROF. GMEINER AGUSTÍN PÉDRO MIGUEL
EL PRINCIPAL ENEMIGO DEL ESTUDIO ES EL ESTUDIANTE MISMO, CUANDO NO ESTA PREPARADO EN LO BÁSICO DE CADA ASIGNATURA O CUANDO ESTA OBLIGADO A ESTUDIAR, O CUANDO NO TIENE IDEA DE QUE LA EDUCACIÓN ES LA BASE FUNDAMENTAL DEL PROGRESO, SUPERACIÓN Y FELICIDADDEL SER HUMANO.
COMO ESTUDIAR UNA LECCIÓN?
Ya estás dispuesto a estudiar. Te sientas ante el libro o cuaderno y surgen nuevos problemas, ¿Qué debes hacer? Leer una y otra vez toda la lección. Leer parte por parte. Hacer un resumen.
Vamos a sugerirte algunas ideas de cómo hacerlo, pero por cierto el mejor sistema tu mismo lo establecerás. Prueba hacerlo como te lo sugerimos, peroadáptalo como mejor te convenga. Según tus características personales ante el estudio, según la naturaleza de la materia, el ambiente físico en que te encuentres.
1. LEE TODA LA LECCIÓN, con lectura rápida y poco profunda para enterarte de qué trata y qué partes comprende. Con esta lectura conseguirás ver la lección como un todo. Es un comienzo de penetración en su contenido, muy útil. Cuandoiniciamos el estudio, la mente empieza a rendir poco a poco. Esta lectura rápida inicial es para la mente lo que los ejercicios de calentamiento son para los músculos del atleta. Preparación de grandes esfuerzos. Si estos primeros momentos de escaso rendimiento los aprovechamos para una visión panorámica, los beneficios son varios. De una parte entrenamos y preparamos la mente para su máximoesfuerzo, de otra nos situamos en cuanto al contenido y extensión de la lección y sus partes se nos presentarán como un conjunto relacionado entre sí. Por eso no empieces a estudiar sin haber leído toda la lección.
UN SEGUNDO TRABAJO EN ESTE PASO SERÍA QUE SEÑALARAS LAS PALABRAS CUYO SIGNIFICADO NO SEPAS O ESTÉS DUDOSO. Averigua su significado exacto antes de pasar al siguiente paso, así podrásestudiar efectivamente.
1. Lee por segunda vez la lección pero tratando de encontrar los subtemas o divisiones principales que tenga. Anota las divisiones o partes principales que vayas encontrando, entre cada subtema deja un espacio porque más adelante tendrás que explicar lo principal de cada uno. Cuando hayas anotado los subtemas tendrás un esquema de la lección, trata de grabarte ese esquemageneral.
Esto es importante porque lo anterior podemos compararlo a la construcción de una pared, lo que ya hiciste es poner la estructura de metal o armazón que sostendrá la pared. Y cuando más fuerte es esa estructura, más sólida quedará la pared. Así cuando más firme sea la afinación del esquema general, más efectivo será el aprendizaje de los detalles de la lección.
2. Ahora estudia laprimera parte o subtema de la lección, hazlo despacio, trata de encontrar lo principal, y eso anótalo en el esquema que ya hiciste. Si regresamos a nuestro ejemplo, es como si empezaras a poner los bloques o ladrillos que forman la pared. Al anotar lo principal tratarás de usar tus propias palabras, si no es posible, entonces emplearás las palabras o nombres literales del libro o documento.Cuando ya tengas el resumen de esa primera parte, trata de repetirlo mentalmente, sin leerlo. Y si te es posible repítelo oralmente. Procura usar todos los sentidos, porque cuando más se involucre toda tu persona en el estudio, más efectivo será el aprendizaje.
3. Cuando ya puedas repetir la primera parte de la lección, entonces seguirás levantando la pared, es decir pasarás a estudiar lasegunda parte o subtema, siguiendo el mismo orden de trabajo: leer atentamente, anotar lo importante, repetir mentalmente, repetir oralmente, hasta que quede grabada esta segunda parte de la lección.
4. De la manera ya explicada seguirás con las demás partes de la lección hasta terminar, como si llegarás a la altura deseada en la pared que supuestamente has construido.
5. El último paso será...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.