Tareass

POSITIVO:
 Que indica o expresa afirmación: una respuesta positiva. Afirmativo. Negativo.
Que es cierto, real o que no ofrece duda alguna: el enfermo experimentó una mejoría positiva.
Que indica la presencia o la existencia de una cosa y no la falta de ella: la prueba de embarazo ha dado un resultado positivo negativo.
Que es útil, práctico o favorable: el cambio de trabajo ha sido muypositivo.

EMPÍRICO:
Que está basado en la experiencia y en la observación de los hechos: estudios empíricos.
Que es un resultado inmediato de la experiencia, que solo se funda en la observación de los hechos.
Relativo al empirismo.
adj.-s. Díc. De la persona cuyos conocimientos y reglas de acción son empíricas.
Partidario del empirismo.
m. pl. med. Escuela médica nacida en el s. II a C,fundamentada en la observación clínica.

RELATIVO,
Que tiene relación o conexión con una persona o cosa o hace refencia a ello: intentaron solucionar los problemas relativos a la economía. referente.
felicidad tiene un valor relativo.absoluto.
Que existe o se da en poca cantidad o intensidad: se ha experimentado un relativo descenso del paro; la lluvia solamente ha tenido una importancia relativaen el resultado del partido. escaso.

Relativismo
Es una posición filosófica que sostiene en ciertos aspectos que no existen hechos o principios universales compartidos por todas las culturas humanas. En general las discusiones sobre el relativismo se centran en aspectos particulares así se habla de: relativismo cultural, relativismo moral, relativismo lingüístico, etc.
Materialismo
 Es unacorriente filosófica que en oposición al idealismo, resuelve el problema cardinal o fundamental de la filosofía acerca de la relación entre el pensar y el ser, entre el espíritu y la naturaleza, postulando que, la materia es lo primario y la conciencia y el pensamiento, son consecuencia de ésta, a partir de un estado altamente organizado.
Praxis 
(del griego antiguo πρᾱξις = práctica)significa acción. Implica emprender filosofía que difiera de la pura especulación, o de la contemplación. Mientras que una lección solamente se aprovecha a nivel intelectual, en un aula, las ideas se prueban y experimentan en el mundo real, secundadas por contemplación reflexiva. De esta manera los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida.
Los educadores usan la praxis para describir paisajesrecurrentes mediante un proceso cíclico de aprendizaje experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por David Kolb.
En los escritos del teórico y activista marxista Georg Lukács, la labor de la organización política consiste en establecer una disciplina profesional en la praxis política diaria. Se designa conscientemente la manera de mediar más adecuada para aclarar las interaccionesteoría — práctica.

Génesis 
(del griego Γένεσις, "nacimiento, creación, origen", en Génesis 2:4, en hebreo תּוֹלֵדוֹת, "generación", que prefiere como título בְּרֵאשִׁית,Bereshit, "en el principio", siguiendo Génesis 1:1) es el primer libro de la Torá ("La Ley" o Pentateuco) y también el primer libro del Tanaj, labiblia hebrea (conocida por los cristianos como el Antiguo Testamento).
1. f.Origen o principio de algo.

2. f. Serie encadenada de hechos y de causas que conducen a un resultado.
Tipo ideal 
Es un instrumento conceptual, creado por Max Weber, usado en sociología para aprender los rasgos esenciales de ciertos fenómenos sociales. Ejemplos de tipo ideal son: autoridad, poder, feudalismo, ética protestante.
Prenoción 

filos. Anticipada noción o primer conocimiento de lascosas.

Dialéctica 
Del griego διαλεκτική(dialektiké), τέχνη(téchne), literalmente: técnica de la conversación; con igual significado, en latín(ars) dialectica— es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia.
Originariamente designaba un método de conversación o argumentación análogo a lo que actualmente se llama lógica. En el siglo...