tareitas

AMBITO
FORTALEZA
OPORTUNIDAD
DEBILIDAD
AMENAZA






PEDAGÓGICO

Docentes capacitados y creativos.

Niños participativos con aprendizaje significativo para la vida.

Capacitaciones por otras instituciones a docentes de motivación y manualidades infantiles.

Diferentes organizaciones que brindan apoyo con enseres didácticos.

Falta de libros de texto integrados adecuados a laetapa6.

Poco hábito de higiene en los niños.

Trabajo infantil.

Recurso económico.












INSTITUCIONAL

Trabajo en equipo.

La ubicación es accesible en el centro de la ciudad.

Organización de consejo de padres de familia.

Apoyo y gestión de diferentes instituciones para ambientar la escuela.

Falta de condiciones higiénicas en la escuela.
Problema deconducta en la escuela.
Falta de basureros.
Falta de agua potable.
Falta de baños en buen estado y ambiente agradable.

Falta de comunicación e interés por parte de padres de familia.

Ambiente antisocial alrededor.







PROYECCIÓN
DE LA COMUNIDAD

Participación de padres de familia en las diferentes actividades y de apoyo hacia la escuela.

Capacitaciones y orientaciones apadres de familia.

Escuela para padres de familia.

Falta de atención por parte de padres de familia hacia los niños, afectivo, social y psicológico.

Violencia infantil.

Analfabetismo.

Desintegración familiar.



















MISIÓN

Ser una institución enfocada en la formación integral del niño, atendiendo las necesidades psicobiosociales y económicas de lacomunidad, a través de la orientación profesional del educador hacia el educando, impartiéndola en forma equitativa a fin de desarrollar habilidades y destrezas significativas para la vida del futuro ciudadano.




VISIÓN

Somos una institución enfocada a la formación e integración del niño en edad preescolar al ambiente educativo, ofreciendo en forma equitativa una educación integral quedesarrolla habilidades y destrezas que favorecen su integración psicobiosiocial.





SISTEMA DE VALORES QUE PREVALECERAN EN EL CENTRO EDUCATIVO
Los valores son concepciones humanas indispensables para afirmar el sentido de la vida, porque promueven una convivencia que beneficia a todos sin distinción y que ayudan a consolidar la personalidad moral de los y las niñas lo cual les permitirádesarrollarse como personas responsables en la construcción de un país mejor.
No.
VALORES
COMO LO DEFINIMOS
COMO SE PRACTICAN
1
PERSONALES
Son cualidades que le dan sentido a la vida de cada ser humano y que le permiten desarrollar capacidades, para su desenvolvimiento satisfactorio.
Cambios de conducta en cuanto al orden, la constancia, el amor hacia los demás.
2
SOCIALES Y CÍVICOS
Los y lasestudiantes participan en la construcción de una sociedad más justa, progresiva y solidaria.
Siendo solidarios con sus compañeros, maestros y padres de familia, participando en actividades cívicas y sociales, respetando los símbolos patrios.
3
ÉTICOS
El respeto que se deben tener a la vida, los bienes los derechos y obligaciones de sí mismos y de los demás.
Siendo responsables y honestos entodos los ambientes en los cuales se desenvuelva.
4
CULTURALES
Son los que se practican en cada cultura, los cuales fortalecen a la sociedad.
Aprendiendo a valorar su identidad, siendo creativos, apoyando actividades culturales tradicionales.
5
ECOLÓGICOS
El respeto y amor a la naturaleza con una práctica de actitudes positivas para conservar nuestro medio ambiente.
Cuidando y respetandonuestros recursos naturales.


Herramienta De La Cebolla (Diagnóstica)









Triángulo De La Satisfacción (Operacional)











Enfoque Estratégico

























I INTRODUCCIÓN
La escuela, un lugar de convivencia, debe de ser un lugar limpio, bien cuidada, para que se lleve esa convivencia en una buena armonía, la escuela es...