tareitas
Páginas: 47 (11587 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
¿QUE ES JUEGO?
Definición:
Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican. El juego establece diferencias con el trabajo, el arte e incluso el deporte, por lo que no supone una obligación necesaria de concretar. Aun así, el juego puede ser utilizado con fines didácticos comoherramienta educativa.
El juego puede ser una de las maneras de disfrutar el tiempo de ocio, como un modo de entretenimiento. Si bien el juego tiene reglas específicas (cualquiera de ellos que se practique), su diferencia con el deporte radica en que éste último no sólo posee reglas claras si no que se practica dentro de una institución deportiva y requiere constancia, trabajo en equipo y fijación seriade objetivos.
En cambio, el juego es diferente. Pensemos por ejemplo en un juego de mesa donde sólo juegan dos participantes: pueden hacerlo cuando quieran, no necesitan entrenar para jugar tal día de la semana, e incluso si bien el objetivo es ganar, si no se gana, no es una derrota significativa. El mismo ejemplo sirve para cualquier otro juego, como los que se organizan en festejos decumpleaños.
omo casi todos los aspectos de nuestra vida, el avance tecnológico también transformó las maneras de jugar, primero, con los videojuegos, esos aparatos que se llamaban “consola” y unos cassettes que se insertaban para comenzar a jugar. Luego, lo mismo pero en versiones “de mano”: pequeños aparatos como los de Nintendo. Por último, la computadora, y hoy hasta podemos jugar medianteaplicaciones en redes sociales como Facebook.
Los juegos de mesa han sido desde siempre populares, en cuanto exigen un esfuerzo mental no sólo para comprender el juego si no para desarrollarlo, y en el mejor caso, ganar.
Por último, los juegos tradicionales son aquellos que se practican desde hace tiempo y en general no necesitan de soportes electrónicos ni de un tablero.Sus reglas son archi conocidas, como la rayuela, la carrera de bolsas o el “ponerle la cola al burro”.
Todas las sociedades del mundo tienen sus juegos típicos y sus maneras específicas de jugar, de acuerdo a tradiciones, pero también a las condiciones del clima y el relieve del territorio donde viven. No podemos pensar que un juego tradicional de urbes como Nueva York o Madrid sería el mismo dealdeas rurales de Colombia o tribus indígenas de Kenia. Cada sociedad, a su modo, disfruta de su tiempo libre a través del juego.
EL JUEGO CONCEPTOS GENERALES
TEORIA DE JUEGO
SISTEMA EDUCATIVO
febrero 6, 2010 a 12:09 am (SISTEMA EDUCATIVO)
La educaciónsuperior china está caracterizada en la actualidad por el:
SISTEMA DE PUNTO CLAVE
Bajo este programa, los estudiantes más prometedores son colocados en escuelas seleccionadas de puntos considerados básicos, que se especializan en el entrenamiento de una elite académica.
Los estudiantes que terminan la escuela secundaria pueden acudir a Escuelas Universitarias y a distintas Escuelas Técnicas y deFormación Profesional.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CHINA
El sistema educativo chino se estructura en torno a varios niveles básicos:
EDAD EDUCACIÓN PRIMARIA
De 6 a 12 años
La educación primaria es “obligatoria”, Su duración suele ser de seis años. Durante el periodo de enseñanza obligatorio, las directrices de enseñanza contemplanatención tanto a las cuestiones meramente académicas como a las morales y laborales.
EDAD EDUCACIÓN SECUNDARIA
De 12 a 21 años
La Educación Secundaria es “obligatoria”, el primer ciclo suele tener una duración general de 3 años.
(en total, las autoridades chinas han establecido un total de nueve años de enseñanza obligatoria),
Para entrar en el...
Definición:
Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican. El juego establece diferencias con el trabajo, el arte e incluso el deporte, por lo que no supone una obligación necesaria de concretar. Aun así, el juego puede ser utilizado con fines didácticos comoherramienta educativa.
El juego puede ser una de las maneras de disfrutar el tiempo de ocio, como un modo de entretenimiento. Si bien el juego tiene reglas específicas (cualquiera de ellos que se practique), su diferencia con el deporte radica en que éste último no sólo posee reglas claras si no que se practica dentro de una institución deportiva y requiere constancia, trabajo en equipo y fijación seriade objetivos.
En cambio, el juego es diferente. Pensemos por ejemplo en un juego de mesa donde sólo juegan dos participantes: pueden hacerlo cuando quieran, no necesitan entrenar para jugar tal día de la semana, e incluso si bien el objetivo es ganar, si no se gana, no es una derrota significativa. El mismo ejemplo sirve para cualquier otro juego, como los que se organizan en festejos decumpleaños.
omo casi todos los aspectos de nuestra vida, el avance tecnológico también transformó las maneras de jugar, primero, con los videojuegos, esos aparatos que se llamaban “consola” y unos cassettes que se insertaban para comenzar a jugar. Luego, lo mismo pero en versiones “de mano”: pequeños aparatos como los de Nintendo. Por último, la computadora, y hoy hasta podemos jugar medianteaplicaciones en redes sociales como Facebook.
Los juegos de mesa han sido desde siempre populares, en cuanto exigen un esfuerzo mental no sólo para comprender el juego si no para desarrollarlo, y en el mejor caso, ganar.
Por último, los juegos tradicionales son aquellos que se practican desde hace tiempo y en general no necesitan de soportes electrónicos ni de un tablero.Sus reglas son archi conocidas, como la rayuela, la carrera de bolsas o el “ponerle la cola al burro”.
Todas las sociedades del mundo tienen sus juegos típicos y sus maneras específicas de jugar, de acuerdo a tradiciones, pero también a las condiciones del clima y el relieve del territorio donde viven. No podemos pensar que un juego tradicional de urbes como Nueva York o Madrid sería el mismo dealdeas rurales de Colombia o tribus indígenas de Kenia. Cada sociedad, a su modo, disfruta de su tiempo libre a través del juego.
EL JUEGO CONCEPTOS GENERALES
TEORIA DE JUEGO
SISTEMA EDUCATIVO
febrero 6, 2010 a 12:09 am (SISTEMA EDUCATIVO)
La educaciónsuperior china está caracterizada en la actualidad por el:
SISTEMA DE PUNTO CLAVE
Bajo este programa, los estudiantes más prometedores son colocados en escuelas seleccionadas de puntos considerados básicos, que se especializan en el entrenamiento de una elite académica.
Los estudiantes que terminan la escuela secundaria pueden acudir a Escuelas Universitarias y a distintas Escuelas Técnicas y deFormación Profesional.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CHINA
El sistema educativo chino se estructura en torno a varios niveles básicos:
EDAD EDUCACIÓN PRIMARIA
De 6 a 12 años
La educación primaria es “obligatoria”, Su duración suele ser de seis años. Durante el periodo de enseñanza obligatorio, las directrices de enseñanza contemplanatención tanto a las cuestiones meramente académicas como a las morales y laborales.
EDAD EDUCACIÓN SECUNDARIA
De 12 a 21 años
La Educación Secundaria es “obligatoria”, el primer ciclo suele tener una duración general de 3 años.
(en total, las autoridades chinas han establecido un total de nueve años de enseñanza obligatoria),
Para entrar en el...
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