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La escuela católica.
Oferta de la Iglesia en España
para la educación en el siglo XXI

Madrid, 27 de abril de 2007

ÍNDICE

I.- Introducción

II.- Retos que debe afrontar la escuela católica

Una sociedad en cambio
Una sociedad pluralista
Unas familias cuyos comportamientos no siempre están sintonía con la educación que se imparte en la escuela
Cierto desencanto de la comunidadeducativa
El derecho de los padres ante determinadas políticas educativas
El descenso progresivo del número de religiosos y sacerdotes en los colegios
El reto básico de educar
III.- La identidad de la escuela católica

Su especificidad de escuela católica, como servicio a la formación integral
Un proyecto en el que la fe católica se presenta en diálogo con la cultura
Un proyecto educativo enel que Dios es su fundamento primero y último
Un proyecto educativo en el que se implica toda la comunidad educativa
Una acción educativa de la Iglesia Católica
IV.- Prioridades y urgencias

Renovar y fortalecer la propia identidad
Implicar a las familias en el ejercicio de su derecho
Actualizar el compromiso con los más necesitados
Promover la unidad de la comunidad eclesial a favor desus centros y de su identidad
V.- Propuesta de actuaciones futuras

VI.- Conclusión


I. INTRODUCCIÓN

1. Los obispos de la Conferencia Episcopal Española, conscientes de la importancia de la educación y de las dificultades por las que atraviesa en el momento presente, pretendemos recordar y afianzar el sentido y significado de la concepción educativa de la Iglesia y su realización prácticamediante una de las instituciones educativas más genuinamente cristianas como es la escuela católica.

Al mismo tiempo, nuestra solicitud como pastores del Pueblo de Dios nos invita a ofrecer un servicio cualificado a la educación de niños y jóvenes, cuyos padres demandan esta acción de la Iglesia en el ejercicio de su derecho a que sus hijos reciban la formación que responda a sus conviccioneseducativas, especialmente por lo que se refiere a la formación religiosa y moral, amparados por la Constitución española y los tratados internacionales ratificados por el Estado español.

En el comienzo de este nuevo siglo la escuela católica está llamada a examinarse a sí misma y a responder a los nuevos retos planteados a la acción educativa cristiana. A su vez, la misión pastoral yevangelizadora de la Iglesia le insta a una permanente valoración que nuestro tiempo reclama con particular apremio, cuando se trata de educar a niños y jóvenes: “La Iglesia es siempre una Iglesia del tiempo presente. No mira a su herencia como a un tesoro de un pasado caduco, sino como a una poderosa inspiración para avanzar en la peregrinación de la fe por caminos siempre nuevos”.[1]

Es un momentooportuno para que la Iglesia española promueva la renovación de la propia escuela católica y clarifique, a su vez, el servicio educativo que con ello aporta a la sociedad. El trabajo que en este aspecto se está realizando en la escuela católica es grande y son muchas las esperanzas que la sociedad deposita siempre en la acción educativa de la Iglesia.

II. RETOS QUE DEBE AFRONTAR LA ESCUELACATÓLICA

2. La escuela católica, al igual que toda institución educativa se ve hoy afectada por las situaciones y problemas de la misma sociedad a la que sirve. No es la escuela un ámbito aislado. En ella confluyen los problemas culturales y sociales, la rápida trasformación de la misma sociedad, los problemas de la familia, especialmente reflejados en los alumnos, además de los frecuentes cambios delsistema educativo.

La estructura de esta sociedad en continua transformación obliga a la escuela católica a centrar su atención sobre su naturaleza y sus características propias desde las cuales afrontar una adecuada renovación y revisión de sus propuestas educativas en orden a mejorar la calidad de la enseñanza. A su vez, en la educación confluyen tantos agentes, instituciones, ámbitos de...