tarjeta de informacion

INFORME DEL PROGRESO DEL NIÑO - 2013
Región: DRE Ayacucho
UGEL: UGEL Huanta
Institución Educativa y/o Programa:.....................................................................................
Apellidos y Nombres del Niño/Niña:..
Aula:
Edad: Grupo 3 Años
Código del Estudiante/DNI:
Nombre del Docente:
ÁREA

INDICADORES

Cuerpo Humano y Conservación de la Salud
Mastica susalimentos con la boca cerrada al ingerirlos.
Consume alimentos nutritivos.
Ingiere alimentos naturales.
Realiza acciones de higiene personal con autonomía, como: lavar su cara.
CIENCIA Y
Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos después
AMBIENTE
de usar los servicios higiénicos y antes de ingerir sus alimentos, cepillar sus
dientes después de ingerir sus alimentos yarreglarse el cabello.
Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente
Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas sobre elementos
naturales de su entorno.
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
Número y Operaciones
Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando
material concreto no estructurado y estructurado.
Expresalibremente con material concreto las agrupaciones que realiza, a partir de
situaciones cotidianas.
Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los
objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03 objetos.
Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 03 objetos en situaciones
MATEMÁTICAcotidianas.
Geometría y Medición
Identifica en objetos de su entorno formas geométricas.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su entorno.
Establece relaciones de ubicación: delante de y detrás de.
Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrás y hacía un
lado, al desplazarse en el espacio.
Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
Autoestima
Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa y sus intereses.
Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difícil.
Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus características y
habilidades personales.
Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente.
Concienciaemocional
Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos.
Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus emociones.
Expresa las emociones de alegría, tristeza, cólera/enojo, miedo.
Autonomía
Imita, de manera espontánea, acciones, gestos y palabras de los adultos.
Elige entre alternativas que se le ofrecen.
PERSONAL SOCIAL Expresa lo que le gustay le disgusta de las actividades cotidianas del aula y su
familia.
Realiza de manera autónoma algunas rutinas establecidas en la escuela.
Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
Colaboración y tolerancia
Conversa y juega espontáneamente con su amigo preferido.
Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o por
iniciativa propia.
Normas de convivenciaPractica algunas rutinas del aula.
Practica algunas reglas en el juego con sus compañeros.
Resolución de conflictos
Avisa a la docente o auxiliar cuando está involucrado en un conflicto que lo afecta.
Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus compañeros.

PERIODO
1º

2º

3º

Evaluación
final del
área

COMUNICACIÓN

Comprensión Oral
Hace preguntas yresponde sobre lo que le interesa saber.
Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que
escucha.
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
Sigue una indicación oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
Deduce las características de personas, animales, objetos y personajes de una
historia que escucha.
Dice lo que le gusta o le...