TARTAMUDEZ

.

Las dificultades que una persona presenta para comunicarse, corresponde
una limitante para su interacción social, así como también, para su salud
mental y la de su familia.
Los trastornos del habla se refieren a las dificultades en la producción de los
sonidos requeridos para hablar o problemas con la calidad de la voz.
Pueden constituir:
•

Problemas con la formación de sonidos (trastornosde la articulación o

fonológicos).
•Dificultades

con el tono, volumen, o calidad de la voz.

Hace referencia a:
Una forma de
hablar interrumpida
por una serie de
alteraciones,
repeticiones o
prolongaciones de
sonidos, sílabas,
palabras y bloqueos
al hablar.

Que no son
voluntarias,
ni son
conductas
aprendidas.

El entorno y lo
padres juegan
un papel
fundamental.

Son secundarios
al problema;la
ansiedad, el
pensamiento y
los sentimientos
negativos hacia
la comunicación.

Conductas Asociadas
Fuerza al Hablar

Esfuerzo y tensión muscular en OFA ,
cuerpo, mov. asoc. Al habla en cara y cuello.

Ansiedad

Conducta de anticipación y de temor a no
poder hablar bien. (alteración somática).

Conductas de Evitación

Tendencia de evitar hablar por las
dificultades a expresarse.

PensamientosNegativos

Sentimientos negativos de desvalorización,
frustración, vergüenza, baja autoestima.

Relaciones sociales
alteradas.

Hab. Sociales escasas por evitar
situaciones de interacción y comunicación.

Desarrollo y Gravedad
1.Fase Inicial: los errores consisten en repeticiones de sílabas o
palabras, las dif. Se relacionan con el lenguaje normal ya que el
niño esta aprendiendo a controlar suhabla (2 -6 años).
Hay períodos de habla normal o disfluente, recuperación
espontanea.
El niño tartamudea mas cuando esta enfadado o en situaciones
de stress.
El menor no se muestra preocupado.

Desarrollo y Gravedad
2- Tartamudez Límite: mayor número de errores, surgiendo nuevas
dificultades, el niño empieza a partir palabras, aun no existe tensión
muscular.
3- Tartamudez Inicial: primerasetapas de escolarización, el habla es
rápida y con esfuerzo, el niño muestra frustración, ya que hay pocos
periodos de habla fluida. El tartamudeo se da más en el discurso, nombres,
verbos, adjetivos y adverbios.

4.- Tartamudez Intermedia: al final de la infancia y en la primera
adolescencia.
Se agravan los bloqueos, repeticiones acompañados de mov. Asociados
en cara y cuerpo.
Sentimientos demiedo y vergüenza, tendiendo a evitar situaciones de
comunicación (condicionamiento clásico).
Comienza a usar sustituciones de palabras y circunloquios por miedo al
tartamudeo.
5.- Tartamudez Avanzada: cuando el niño disfluente es ya un adolescente.
Los bloqueos tienen mayor duración.
Se dan anticipaciones intensas, temor a palabras, sonidos y situaciones.
Repercute la baja autoestima.
Afectala cap. Del niño para establecer relaciones sociales.



La Tartamudez según características físicas:

Tartamudez Tónica: tensión muscular alta, se manifiestan en forma de
bloqueos al hablar.
Tartamudez Clónica: pequeñas series de espasmos, acompañándose o no
de tensión muscular.


Origen de la Tartamudez; aún desconocida.

Fisiológicos: dif. respiratorias y articulatorias, planificación yejecución de
los movimientos del habla.
Genéticos: predisposición genética a adquirir la tartamudez.
Ambientales: exigencia para generar un lenguaje fluido .

Pronóstico

Es

alto (82%) se si orienta a lo padres antes de los 5 años.
Es bajo (37%) si la evaluación es posterior a los 5 años.
Poseer ant. familiares.
Ser niña o tener buenas hab. lingüísticas o sociales.

Factores claves para eldesarrollo y mantenimiento de la
Tartamudez
El

desarrollo gral del niño, incluyendo su habla y destreza del lenguaje.

La

actitud del niño ante sus dificultades de fluidez.

Las

reacción de las personas importantes para la comunicación del niño.

La

reacción emotiva del niño ante la actitud que toman personas

significativas de su entorno sobre su expresión.
Presiones
La

en su entorno....