tarzan el rey de los simos

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO.



CONTRASTACIÓN DEL LARGOMETRAJE TARZAN EL REY DE LOS SIMIOS Y TEORIAS DE AUTORES RELACIONADOS.



SILVA, G. ESMERALDA.


28- OCTUBRE- 2014
INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se abordarán temas como el lenguaje y su evolución, desarrollo cognitivo, así mismo comprobaremos lo que algunos autores han postulado en sus teorías a manera depoder relacionar lo visto en el largometraje y las teorías que se han revisado en clase, para que así lleguemos a la conclusión de que es correcto, o no, lo que han postulado.
Se explicaran a detalle las teorías que estos autores nos brindan para una mejor comprensión a la redacción que revisaran en un momento.
Se ejemplificará la relación que hay entre pensamiento y lenguaje, dando así lascaracterísticas que estos tienen con los animales y lo impresionante que es la comprensión del mismo hacia los seres humanos, como sucedió en el largometraje tarzan el rey de los simios y la evolución en su lenguaje.














JUSTIFICACIÓN
El presente ensayo tendrá la función de ejemplificar de manera entendible la relación que hay en la comunicación entre animales y los seres humanos,pues no es imposible lograr una comunicación clara y precisa, pues cada individuo tiene la forma de comunicarse conforme a sus necesidades, explicando a detalle cada una de las teorías que este largometraje tenga relación para contrastar y así lograr una comprensión de los temas que se abordaran, y del mismo modo sirva de herramienta de apoyo para los psicólogos en formación de séptimocuatrimestre de la asignatura Psicología del Pensamiento, para que de esta manera identifiquen fácilmente lo aprendido en clase y lo pueda relacionar de forma práctica y maneje de forma fluida la información y observe de manera objetiva el largometraje y logre un entendimiento del mismo.















Cuando en el largometraje se observa al neonato en su cuna, su forma de comunicarse esllorando (expresa que tiene hambre) cuando pierde a ambos padres se integra a un nuevo ambiente, con chimpancés, y de cierto modo lo adopta una “madre”, la chimpancé lo cuida, lo defiende, y lucha por que lo acepten mientras el comienza a crecer, su lenguaje y comunicación es diferente a los de los seres humanos civilizados, su comunicación es a base de sonidos, señas y de cierto modo de imitar a losdemás animales que habitaban el lugar.
En tarzan se observa que su desarrollo cognitivo no es el óptimo pues no es con su lenguaje, aunque expresa necesidades, con llanto y con ayuda de la “madre” luchaba por la aceptación y adaptación daba ejemplos reproduciendo frente al niño una tarea para que posteriormente la realice como trepar árboles o subir y columpiarse con una cuerda.Chomsky (1996) indica La madre proporciona al niño un seguimiento y una ayuda que estimula la capacidad lingüística innata.
Bruner (1986) A este andamiaje lingüística lo llama sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje (SAAL) consiste en darle prioridad a la pragmática antes que a otros niveles lingüísticos como la sintaxis, la fonología y la semánticaformatos que la madre emite constituye actos del habla, para que le niño lo imite.1
Cuando él ya es un adolescente comienza a explorar por sí mismo las cosas que lo rodean, encuentra cosas las cuales no sabe su función como el cuchillo, se corta y deduce que sirve para lastimar, aunque no sabe su nombre. Y de lo que encontraba integraba elementos, es decir, asimila interpretando la nueva informacióndel entrono adquirida por su cognición al darle posteriormente su uso para defensa, y acomoda modificando la estructura que hay del conocimiento previo por la nueva información, como el que al cuchillo lastima y le sirve para defender a la manada del temido jaguar, celebrando su victoria pero también tratando de ser aceptado por el líder.

Piaget (1970) indica que...