Tatiana Alvarez

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2014
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

LENGUAJE
La más trascendental aportación al estudio de la lengua es la de Ferdinand de Saussure, filólogo suizo considerado el fundador de la lingüística moderna.
Élafirma que el lenguaje es una capacidad exclusivamente humana. El ser humano puede transmitir ideas, expresar sus pensamientos por medio de signos, principalmente lo hace utilizando el signolingüístico, a diferencia de los animales, que aprenden a comunicarse a través de gestos. El lenguaje animal es genéticamente adquirido, mientras que en el ser humano no hay tal influencia genética.
Esto seilustra por el hecho de que alguien aprende un lenguaje determinado según el entorno de socialización y no el que tenían sus padres. Por ejemplo si un niño nacido en Argentina, de padres argentinos, esllevado a Francia, no hablará castellano sino francés.

Esto es porque no hay ningún gen que se herede y que determine qué idioma hablará, ni qué gesto usará para expresar una idea. En este sentido, ellenguaje es  aprendido, forma parte de nuestra cultura, la cual no se  hereda genéticamente.
Las características principales del lenguaje son:
         Es de carácter fisiológico (órgano fonador)y psíquico (proceso mental).
         Pertenece tanto al dominio individual como al social.
         Es convencional porque se aprende dentro de la comunidad de hablantes.
         Nos capacitapara abstraer, conceptualizar y  comunicar.

LENGUA

La lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden a través de un código que sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana.El código es un conjunto sistematizado de signos y de reglas. El código es lo que permite al emisor elaborar un mensaje y al receptor, interpretarlo. No hay comunicación si el receptor no conoce elcódigo que usa el emisor. Los códigos no son más que lengua o idiomas, como el español, el inglés, el alemán o el francés.
Propiedades de la lengua
         Es de carácter social, esto significa...
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