Tatiana Garcia 205

PASO 2 FORMULACION DE HIPOTISIS FRENTE AL PROBLEMA


Presentado por:
INGRID TATIANA GARCIA VARGAS
Código: 1049631556



Presentado a:
Tutora:
SAYLI VIVIANA CAICEDOS



EPISTEMOLOGIA
Grupo: 403002_205
Psicología



UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD
TUNJA
19 de marzo de 2015

ESCUELA CLASICA

ESCUELA PSICOANALISIS

1. EPOCA
La teoría psicodinámica se refiere especialmente al conjunto dePlanteamientos teóricos que Freud, especialmente durante el primer cuarto del siglo XX, desarrolló en relación con el funcionamiento psíquico humano. Freud recurrió a la física de la época para acuñar el término psicodinámica. Así como el término dinámica estudia el calor, la energía mecánica y la manera en que podemos transformar una en otra, también la psicodinámica estudia la energía psíquica ycomo se transforma y se expresa en la conducta. (Morris, 2005)

Es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido sobre muchas otras escuelas psicológicas y de terapias nonecesariamente psicoanalíticas.

AUTORES

Sigmund Freud (1856-1939) fundador del Psicoanálisis, cuyo objetivo de estudio radico en el inconsciente.

EVENTOS
Teoría Topográfica
Se clasifica en:
Consiente: Se refiere a la experiencia psicológica de los sujetos en estado de vigilancia. Lo constituyen la vivencia y el conocimiento que esta, a voluntad, a total disposición del sujeto.

Preconsciente: Es unestrato virtual intermedio entre el inconsciente y lo inconsciente. Aunque no se trata de una instancia física si es un nivel de transito de lo inconsciente o lo consiente.

Inconsciente: Es la piedra angular en esta comprensión del fundamento psíquico humano. El inconsciente designa el conjunto de los hechos psicológicos que escapan a la síntesis consciente y se convierten así en indisponibles.Teoría Estructural
Se clasifica en :

Ello: es la única estructura que está presente al momento de nacer y es enteramente inconsciente. El Ello se constituye de impulsos y deseos asociados a las necesidades fisiológicas; lo cual busca y exige la satisfacción inmediata. Esta necesidad de satisfacción inmediata del Ello es lo que se denomina el “principio del placer”, es decir el intento de conseguirla satisfacción inmediata y evitar el dolor o las sensaciones displacenteras. Esto es justo y necesario en los primeros años de la vida, porque de ello depende en parte la supervivencia del sujeto.

Súper yo: No existe al momento del nacimiento, de hecho el niño de corta edad es amoral, y hace todo cuanto le procura placer. Es por ello que al niño no le preocupa llorar, gritar, jugar con susexcrementos, manipular sus genitales en público, entre otras cosas que serían socialmente reprochables para los más adultos. No obstante, en la medida que el sujeto va creciendo y va interactuando con su entorno familiar y social va incorporando en menor o mayor medida la normativa del contexto en el que crece, va adoptando las valoraciones sobre lo correcto o incorrecto, lo aceptable y loreprochable.
Yo: es la estructura que, en su estado de desarrollo adulto, regula las interacciones entre el Ello y el Súper Yo, y permite un funcionamiento adaptado dentro de su entorno social al margen de manifestaciones sintomáticas. El yo se comienza a manifestar alrededor de los 3 y 5 años de edad, pero su funcionamiento óptimo se esperaría después de los 12 años.

Teoría Pulsional.

Freud consideró quetodo el comportamiento humano estaba
Motivado por las pulsiones, las cuales no son más que las
Representaciones neurológicas de las necesidades físicas. Al principio se refirió a ellas como pulsiones de vida. Estas pulsiones perpetúan (a) la vida del sujeto, motivándole a buscar comida y agua y (b) la vida de la especie, motivándole a buscar sexo. La energía motivacional de estas pulsiones de...