Taxonomía de Bloom

Taxonomía de Bloom1

Las habilidades cognitivas son operaciones del pensamiento por medio de las cuales las y los estudiantes pueden apropiarse de los contenidos y del proceso que realizaron paraque esto ocurriera.
Según lo declarado por el MINEDUC (2009), los conocimientos, las habilidades y las actitudes son tres dimensiones que la experiencia escolar busca entregar a cada estudiante parafavorecer su desarrollo integral. Por esto, el trabajo de habilidades es fundamental dentro de cualquier actividad de enseñanza-aprendizaje. Las habilidades promovidas por el currículum sonespecialmente aquellas que exigen elaboración de los sujetos y que constituyen la base del desarrollo de competencias, y de la transferencia del conocimiento aprendido en el ámbito escolar a otros contextos2.En el Nuevo Proyecto SENDAS se presenta paso a paso el desarrollo de diferentes habilidades cognitivas, las que fueron definidas tomando como marco de referencia la Taxonomía de Bloom, que se presentaa continuación.


Categorías y procesos cognitivos
Nombres alternativos
Definiciones y ejemplos
1.
RECORDAR: recuperar en la memoria a largo plazo el conocimiento correspondiente.
1.1RECONOCER
Identificar
Localizar en la memoria a largo plazo un conocimiento que sea coherente con el material presentado. Por ejemplo: reconocer las fechas de acontecimientos importantes en la historia deEE.UU.
1.2
EVOCAR
Recuperar
Recuperar el conocimiento pertinente de la memoria a largo plazo. Por ejemplo: evocar las fechas de acontecimientos importantes de la historia de EE.UU.
2.COMPRENDER: construir significado a partir de mensajes instruccionales, incluida la comunicación oral, escrita y gráfica.
2.1
INTERPRETAR
Clarificar, parafrasear, representar, traducir
Cambiar de una formade representación a otra. Por ejemplo: interpretar una información numérica con palabras.
2.2
EJEMPLIFICAR
Ilustrar, citar casos
Encontrar un ejemplo o ilustración específica de un concepto o...