Taxonomia De Aprendizajes

SINTESIS: TAXONOMIA DE APRENDIZAJES

Taxonomía: La taxonomía (del griego ταξις, taxis, "ordenamiento", y νομος, nomos, "norma" o "regla") es, en su sentido más general, la ciencia de laclasificación. Habitualmente, se emplea el término para designar a la taxonomía biológica, la ciencia de ordenar a los organismos en un sistema de clasificación compuesto por una jerarquía de taxones anidados.Desde del 1948 un grupo de educadores asumieron la tarea de clasificar los objetivos educativos. Propusieron desarrollar un sistema de clasificación en tres aspectos: el cognitivo, el afectivo yel psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se terminó en 1956 y normalmente se le llama Taxonomía de Bloom. La idea central de esta taxonomía es aquello que los educadores deben querer que losalumnos sepan, es decir son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerárquica que va de lo más simple a lo más complejo o elaborado, hasta llegar al de evaluación. Cuando los maestrosprograman deben tener en cuenta estos niveles y mediante las diferentes actividades, deben ir avanzando de nivel hasta conseguir los niveles más altos. |

Utilidad de análisis taxonómico: el clasificarlos objetivos mediante un análisis taxonómico no es una condición indispensable para diseñar y desarrollar un curso de capacitación, pero si una buena herramienta para el instructor que le interesedescubrir el rango de comportamientos que abarcan sus objetivos. La taxonomía que se está describiendo divide, a su vez, cada dominio en niveles más específicos que representan formas de comportamientoordenadas jerárquicamente.
Los objetivos de aprendizaje pueden pertenecer a cualquier nivel y no tienen que ser necesariamente, como alguien podría suponer, objetivos extremadamente simples o sinimportancia.
Los niveles del dominio cognoscitivo, del más simple al más complejo son los siguientes:

Conocimiento:
El sujeto es capaz de recordar información anteriormente aprendida. Reconoce...