TAXONOMIA DE BLOOM OBJETIVOS

TAXONOMIA DE BLOOM: OBJETIVOS.
Nivel
Definicion
Lista de verbos
Muestra de desempeños
CONOCIMIENTO
El alumno recordará o reconocerá informaciones, ideas, y principios de la misma forma (aproximada)en que fueron aprendidos.
Escriba Liste Rotule Nomine Diga Defina
El alumno definirá los seis niveles de la Taxonomía de Bloom en el dominio cognitivo.
COMPRENSION
El alumno traduce, comprende ointerpreta información en base al conocimiento previo.
Explique Resuma Parafrasee Describa Ilustre
El alumno explicará la propuesta de la taxonomía de Bloom para el dominio cognitivo.
APLICACIÓNEl alumno selecciona, transfiere, y usa datos y principios para completar un problema o tarea con un mínimo de supervisión.
Use Compute Resuelva Demuestre Aplique Construya
El alumno escribiráun objetivo educacional para cada uno de los niveles de la taxonomía de Bloom.
ANALISIS
El alumno distingue, clasifica, y relaciona presupuestos, hipótesis, evidencias o estructuras de una declaracióno cuestión.
Analice Categorice Compare Contraste Separe
El alumno comparará y contrastará los dominios afectivos y cognitivos.
SINTESIS
El alumno crea, integra y combina ideas en un producto,plan o propuestas nuevas para él.
Cree Planee Elabore hipótesis Invente Desenvuelva
El alumno elaborará un esquema de calificación para escribir objetivos educacionales que integre los dominioscognitivo, afectivo y psicomotor.

EVALUACION
El alumno aprecia, evalúa o critica en base a padrones y criterios específicos.
Juzgue Recomiende Critique Justifique
El alumno juzgará la efectividad deescribir objetivos educacionales usando la taxonomía de Bloom.
Dentro de este dominio se clasifican fundamentalmente las destrezas (Conductas que se realizan con precisión, exactitud, facilidad,economía de tiempo y esfuerzo.). Las conductas del dominio psicomotriz pueden varias en frecuencia, energía y duración. La frecuencia indica el promedio o cantidad de veces que una persona ejecuta una...