taxonomia de Bloom

La moral, es una forma específica de la conciencia social, que representa el conjunto de principios, requisitos, normas y reglas que regulan la conducta del hombre en todas las esferas de su vida social y personal. Asimismo regula el cumplimiento de sus deberes sociales.
La moral es el objeto de investigación de la ética. Esta es considerada la ciencia que estudia las leyes generales delsurgimiento, desarrollo y funcionamiento de la moral, su especificidad y papel en la sociedad, el sistema de valores y tradiciones morales. Ella establece los criterios de libertad moral y responsabilidad del individuo, así como la valoración moral de sus actos.
El marxismo revela las fuentes socioeconómicas y clasistas de las necesidades humanas, da una explicación materialista al carácter de laactividad y de este modo coloca a la ética sobre una base científica.
La diferenciación de la ética marxista-leninista conduce a destacar esferas concretas de la ética profesional: médica, jurídica, científica y pedagógica.
La ética profesional del maestro tiene una gran tarea en la sociedad, es la responsable de la formación de las nuevas generaciones.
¿En qué se fundamenta estaresponsabilidad social?
Todo trabajo tiene en su estructura un objetivo, un objeto, un medio y un resultado. En el caso específico del trabajo pedagógico consiste en que desde el principio hasta el final se produce un proceso de interacción entre hombres, es decir, el objeto es un hombre, el objetivo es un hombre, el medio es un hombre, y también el producto es un hombre, esto significa que en este tipo detrabajo los objetivos, tareas y métodos de enseñanza y educación son determinados por factores sociales y se hacen realidad en forma de relaciones entre personalidades, esto es lo que acentúa su esencia moral.
La ética pedagógica estudia el carácter de la actividad moral del pedagogo y las relaciones morales en el medio pedagógico.
El trabajo pedagógico es un proceso de interacción entre lapersonalidad del maestro y la personalidad del alumno.
Por otra parte la ética profesional del pedagogo refleja la necesidad de una sólida preparación del docente para impartir clases con calidad, así como un nivel de actualización científico-técnica y pedagógica y un dominio profundo de las características del nivel escolar para el que se prepara a los futuros graduados, lográndose incorporar alos modos de actuación del docente las regularidades de la profesión, donde las actividades que planifiquen y organicen estén dirigidas a modelar, proyectar y resolver problemas que debe enfrentar el futuro egresado en su esfera de actuación, según su perfil, por lo que la responsabilidad del profesor incluye tanto imprimir carácter profesional al proceso de formación como profesionalizar elproceso según el perfil.
Se considera de gran importancia el trabajo en este sentido ya que en Instituto Superior Pedagógico Frank País García de Santiago de Cuba no existen antecedentes en esta dirección y además esta comunicación responde a los resultados de varias investigaciones científico-metodológicas en la disciplina.
DESARROLLO
La ética como ciencia que trata la moral
La ética nace enla época esclavista. Su aparición está relacionada con los profundos cataclismos producidos en las relaciones entre los hombres en el proceso de transición de la sociedad primitiva a la civilización clasista. En esto desempeña un papel decisivo la separación de la moral como forma especial relativamente independiente de la conciencia social.
Según Aristóteles, se hace sujeto de virtudeséticas, en calidad de ser social, de miembro de la polis; perfeccionando su carácter, sus hábitos y las costumbres, las reglas de conductas, las relaciones familiares reinantes en la ciudad o estado.
Esta concepción ética como doctrina acerca de las virtudes cumplía determinadas funciones clasistas, esto se manifiesta con fuerza particular en las concepciones de “Platón”. Las virtudes morales...