Taxonomia Verbos

Dirección General
Sistema de Gestión de la Calidad

ANEXO E
TAXONOMIA DE VERBOS

Dirección de Formación Profesional
Grupo de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico
Bogotá, Noviembre de 2004

AMBITO DEL CONOCIMIENTO
1. CONOCIMIENTO:
♦ Recuerdo de conceptos, métodos
o normas (de los específicos, de
la terminología, simbología, y de
hechos específicos.
♦ Conocimiento de los métodos de
estudioo investigación y

ATRIBUTO O CAPACIDAD
(VERBOS)
Citar, completar, confeccionar, contar,
copiar, decidir, definir, describir,
distinguir, enumerar, expresar,
identificar, localizar, nombrar,
reconocer, seleccionar, subrayar.

♦

procedimientos
(convencionalismos, tendencias,
secuencias, clasificaciones,
criterios, metodología en técnicas,
métodos y procedimientos).
Conocimiento de conceptosuniversales y abstractos
(principios y generalizaciones,
estructuras y teorías, reglas y
leyes).
COMPRENSION:
Comprensión de conocimiento
Transferencia
Interpretación
Extrapolación

Asociar, completar, convertir,
demostrar, diferenciar, distinguir,
ejemplificar, establecer, estimar,
explicar, extrapolar, formular una
regla, interpretar, precisar, predecir,
reordenar, resumir, sintetizar,
traducir,transformar...
Aplicar, calcular, clasificar, codificar,
3. APLICACIÓN:
construir, contornear, correr, delinear,
♦ Proyección de conceptos
demostrar, descubrir, dibujar, dirigir,
abstractos a coyunturas
emplear, escoger, generalizar,
específicas e individuales.
ilustrar, manipular, modificar, operar,
♦ Resoluciones de problemas
organizar, producir, reestructurar,
♦ Realizaciones prácticas
realizar,relacionar, resolver,
♦ Destrezas.
seleccionar.
Agrupar, analizar, categorizar,
4. ANALISIS:
comparar, contrastar, deducir,
De elementos, Relaciones y
descomponer, detectar, diferenciar,
Principios:
Fragmentación de un mensaje en sus discriminar, distinguir, elegir,
elementos y búsqueda de relaciones. especificar, esquematizar, identificar,
ordenar, relacionar, señalar, separar,
Jerarquización deideas.
transforma
Clasificar, combinar, componer,
5. SINTESIS:
compilar, construir, constituir,
Comunicación, plan, operaciones
corregir, crear, deducir, desarrollar,
abstractas.
♦ Elaboración de un mensaje único diseñar, elaborar, enunciar, escribir,
estructurar, formular, ilustrar, inducir,
♦ Elaboración de un plan o una
serie programada de actividades. integrar, modificar, ordenar, planear,planificar, producir, proponer,
♦ Deducción de una serie de
relacionar, relatar, reseñar, resumir,
relaciones abstractas.
sintetizar...
Apreciar, argumentar, calificar,
6. EVALUACION:
clasificar, comparar, concluir,
Juicios intrínsecos, juicios
confirmar, considerar, contrastar,
extrínsecos.
controlar, criticar, decidir, deducir,
Juicios en función de la evidencia
determinar, distinguir,estandarizar,
interna.
estimar, evaluar, inferir, justificar,
Juicios en función de los criterios
juzgar, seleccionar, validar ,valorar,
externos.
verificar...
2.
♦
♦
♦
♦

AMBITO PSICOMOTOR
1. FACULTADES PERCEPTIVAS
Organizan las sensaciones para ser
conducidas a los centros cerebrales.
ƒ Equilibrio
ƒ Agudeza visual
ƒ Rastreo visual
ƒ Memoria visual
ƒ Agudeza auditiva
ƒ Memoria auditiva
ƒ Agudeza gustativa
ƒMemoria Gustativa
ƒ Agudeza olfativa
ƒ Memoria olfativa
ƒ Discriminación táctil

2. CUALIDADES FISICAS Y
MOTRICES:
Movimientos innatos + imitación de
nuevo movimiento o actividad –
aprendizaje por ensayo – error – nivel
de capacitación inicial– prácticas
constantes y experiencia – nivel
medio de capacitación – movimientos
especializados – nivel avanzado de
capacitación.
Se combinan varios de lossiguientes:
Requerimientos cualitativos
(cualidades motrices)
ƒ Grado de coordinación: visomanual y ojo–pie.
ƒ Equilibrio
ƒ Agilidad
Requerimientos cuantitativos
(cualidades físicas)
ƒ Fuerza
ƒ Velocidad
ƒ Flexibilidad
ƒ Resistencia

ATRIBUTO O CAPACIDAD
(VERBOS)
Apreciar, aprehender, advertir,
avistar, descubrir, distinguir,
escuchar, encontrar, experimentar,
gustar, notar, palpar, percatarse,...