taxonomia

FICHA UNIDAD DE TRABAJO AICLE
TEMA
OBJETIVOS

CONOCIMIENTOS
PREVIOS
CONTENIDOS (ÁREA
NO LINGÜÍSTICA)
Vocabulario
Lengua

Estructuras
Funciones
discursivas

Comunicación

CogniciónCultura

Tarea

Actividades y
secuenciación

Recursos y materiales

Evaluación

Indicar el epígrafe general del tema que se tratará en la unidad
AICLE.
Establecer los objetivos específicosque se pretenden alcanzar en la
unidad AICLE, previstos en la asignatura en cuyo programa se incluye
el tema elegido. Los aspectos señalados en este apartado serán
objeto de evaluación según losplanteamientos propios de la
metodología AICLE establecidos en esta Guía.
Conocimientos que el alumno ha visto previamente relacionados con
el tema.
Conocimientos que se van a trabajar en la LE.Exponer los términos clave del tema o tópico que se van a
presentar y aprender en la unidad AICLE.
Exponer las estructuras gramaticales principales subyacentes a
los contenidos de la unidad AICLE.Ejemplos: comparativos,
conectores secuenciales, pasiva, etc.
Exponer las funciones del discursos que más se van a emplear en la
unidad AICLE. Ejemplos de funciones: Definir, describir (procesos,objetos, conceptos), dar instrucciones, comparar, contrastar, dar
ejemplos, argumentar, generalizar, clasificar, categorizar, etc.
Especificar qué destrezas comunicativas se van emplear en lainteracción profesor/a-alumno/a, alumno/a-alumno/a y a qué nivel:
- General (BICS): saludar, presentarse, organizar la clase, etc.
- Académico (CALP)): analizar, definir, establecer, identificar, etc.Especificar qué destrezas o estrategias cognitivas se van a
emplear: analizar, resumir, inferir, predecir, discriminar, interpretar,
negociar, planificar, resolver, evaluar
Indicar posiblesconexiones (relacionar, comparar, contactar) entre
el entorno cultural/educativo del alumno/a y el entorno cultural/
educativo de los contenidos presentados en la lengua extranjera.
Indicar la posible...