Taxonomia

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Colegio Monseñor Acacio Chacón
Cordero – Estado Táchira








Autor
1. Victoria Flórez
2. Nº lista: 05
3. Año: 4º
4. Sección: A
5. Materia: biología
Marzo 2015


Índice

1) Introducción_________________________________________________________ 03
2) Taxonomía__________________________________________________________ 04
3)
4)




















Introducción

Conocemos una mínima parte de las especies que pueblan la Tierra. La ampliación de las zonas agrícolas, la ampliación de las vías de comunicación y el crecimiento de las ciudades origina la desaparición de seres vivos. Nosotros, como especie dominante en el planeta, tenemos la responsabilidad de evitar el exterminio intencionado de otrasespecies, apoyando los esfuerzos para su conservación.

A los seres vivos le interesa tener una gran diversidad, Ya que si tienen homogeneidad y se produce un cambio en el medio mueren todos. Para estudiar tanta diversidad hay que clasificar mediante la estructura, anatomía, parentesco evolutivo, entre otros.
Dentro del parentesco evolutivo interesan las relaciones filogenéticas. Las relacionesfilogenéticas se basan en criterios relacionados con el parentesco evolutivo. Para saber si una especie tiene algo en común con otra, es decir, si tienen parentesco evolutivo se usa la hibridación, se separa un tira de ADN y se compara con otras.
Por tanto, los sistemas de clasificaciones mas deseables son los que permiten hacer clasificaciones naturales, que organizan a los seres vivos en grupos cuyosmiembros comparten muchas características y reflejan su naturaleza biológica.





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La taxonomía es la ciencia de la clasificación esta es tratada como una subdisciplina de la biología sistemática, que además tiene como objetivo la reconstrucción de la filogenia, o historia evolutiva, de la vida.  Es parte de la taxonomía dividir toda la diversidad de la vida en taxones anidados, acomodados ensus respectivas categorías taxonómicas. Para ello, la escuela clasista decide qué clados convertir en taxones correctamente "nombrados" (un clado es lo que se toma luego de realizar un único corte en el cladograma). Según esta escuela, un taxón es un clado al que al nombrarlo, se le asigna un nombre en latín, una categoría taxonómica, un "tipo", una descripción que lo diferencie de los demástaxones de la misma categoría, y se publica en una revista científica para ponerlo a disposición de los usuarios finales. La nomenclatura es la subdisciplina que se ocupa de reglamentar los pasos que dan nombre a un taxón, y que provee las reglas para que cada taxón tenga un único "nombre correcto", escritas en los Códigos Internacionales de Nomenclatura. Como resultado se obtiene un sistema declasificación que funciona como llave hacia la literatura taxonómica, y también como predictor, de forma de dirigir investigaciones relacionadas con la evolución.
Una vez armado el sistema de clasificación, la subdisciplina de la determinación o identificación provee las herramientas para reconocer a qué taxón del sistema de clasificación pertenece un espécimen encontrado, por ejemplo provee claves deidentificación y descripciones de todas las especies de una región dada.
En la actualidad muchos especialistas afirman que sólo la definición de taxón de la escuela clasista logra que la biología sistemática dé el servicio que se espera de ella al resto de las ramas de la biología, pero la escuela evolucionista tiene razones para definir de forma diferente los taxones, y se atribuye la creación desistemas de clasificación más

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Útil es y predictivos, discusión que hoy en día no está terminada. Las normas que regulan la creación de los sistemas de clasificación son en parte convenciones más o menos arbitrarias. Para comprender estas arbitrariedades es necesario estudiar la historia de la taxonomía, que nos ha dejado como herencia los Códigos Internacionales de Nomenclatura a cuyas...